關于我國中小學擇校問題的探究及對策

鄧優

摘 要：擇校從上世紀八十年代至今呈現出由慢到快、由少到多的趨勢。我國日益增長對教育的需求和教育資源配置不平衡相矛盾現狀，導致了我國《義務教育法》規定的就近入學政策和現階段的擇校現象相違背。產生這種現象有其歷史、經濟、社會等方面原因。擇校究竟促進了教育公平還是阻礙了教育公平是一個值得探討的話題。如果想要解決我國現階段擇校和教育公平的問題，要政府、學校。家庭等方面的努力。

關鍵詞：擇校；義務教育；教育公平；就近入學

中圖分類號：G521文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0278-02

現代教育的根基是現代社會，現代教育的發展對于社會的發展具有不可替代的作用。教育對國家、個人的發展具有非凡的意義。獲得良好的教育環境是每位家長和學生的期望。我國各地區經濟的差異、種族的差異等一系列現狀導致我國教育資源配置不平衡、教育機會失衡等一系列社會現象的出現。“學而優則仕”思想在中國人心目中根深蒂固，很多人認為教育是一種可以獲得謀生的手段。所以教育在現代社會中的地位越來越重要。接受到好的教育就意味著有一個好的未來。所以選擇一個好的學校，獲得更好的教育資源，成為家長們的一種追求。因此，近年來“擇校”成為我國一種普遍的社會現象。

一、我國擇校的背景及其原因分析

我國擇校從二十世紀八十年代依賴經歷了由快到慢，由少到多的趨勢。尤其是我國義務教育階段的小升初和初升高階段尤為明顯。……