案例教學(xué)在高職醫(yī)專院校生物教學(xué)中的應(yīng)用

王谷仙 嚴璟

摘要：高職教育以實用性為特色，高職教育的教學(xué)方式也具有自身的特色。在生物教學(xué)中，教師采用的案例教學(xué)法是較為常見的一種方法，它的實用和實踐性比較強。案例教學(xué)法是教師以案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生分析生物學(xué)知識，也是非常有效的教學(xué)方法。本文具體分析的是案例教學(xué)法在高職醫(yī)專院校生物教學(xué)中的作用，同時也分析了案例教學(xué)法的具體實施過程。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；高職教育；生物教學(xué)

中圖分類號：G712.4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0175-01

高職醫(yī)專的生物教學(xué)內(nèi)容具有一定的抽象性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也比較大。而案例教學(xué)能夠較好地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和壓力，它的特點在于為學(xué)生提供一些信息讓學(xué)生去分析這些信息并找出解決的方案。學(xué)生在分析之后，獲得的是新的知識和內(nèi)容，這對鍛煉學(xué)生的思維能力也好很大的好處。但是，從高職生物教學(xué)的課堂看，案例教學(xué)法的整體效果并不理想。分析原因，根本還是在于，教師和學(xué)生對案例教學(xué)法的認識不足，對其產(chǎn)生的作用認識不清。再次，本文對案例教學(xué)法在生物教學(xué)中的作用做一個具體的分析。

一、案例教學(xué)在生物教學(xué)中的作用

案例教學(xué)以社會生活中的實際例子與書本上的理論知識向結(jié)合，可以說教師應(yīng)用案例教學(xué)可以使學(xué)生更加具體地學(xué)習(xí)生物相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，化抽象為具體。在生物課堂教學(xué)中，案例教學(xué)的具體作用體現(xiàn)在以下幾點：

1.打破書本與生活之間的界限