黃宏容
摘 要:在課堂教學中,一個良好的課堂氣氛對一節課教學效率的提高有著重要意義。生動活潑的課堂氣氛,可以強化學生的學習動機,調動學生的學習興趣,使學生滿心愉悅地學習學科知識,相反,若課堂氣氛呆板沉悶,則會弱化學生的學習動機,滯塞學生的學習思路,讓學生無心學習。由此可見,營造良好的課堂氣氛,對課堂教學效率的提高有重要的促進作用。那么,在小學語文教學中,如何營造良好的課堂氣氛,促進教學質量的改善,是目前廣大小學語文教師應該廣泛關注和重點思考的問題。
關鍵詞:課堂氣氛;教學效率;小學語文;課堂導入;現代多媒體技術;角色扮演
當前的小學語文課堂,由于教師使用的教學方法陳舊,教學手段落后,致使課堂氣氛沉悶壓抑,而小學階段學生由于年齡小,具有注意力不易持久、對事物的專注性有限的性格特征,他們總是提不起對語文的學習興趣,學習熱情一直下降,所以,我們應該想方設法,活躍課堂氣氛,使學生興致勃勃地學習語文知識。
下面,筆者就結合自身教學實踐經歷,對活躍課堂氣氛的方法和途徑進行幾點個人的闡述。
一、精心設計課堂導入,點燃學生學習欲望的火花
良好的開端是成功的一半,課堂教學亦是如此。學生在課堂上的注意力是否集中,是否能全身心地投入到學科學習中,與課堂的開始環節——導入環節,有著密不可分的聯系。良好的課堂導入,可以將學生分散的學習思維迅速聚攏起來,使學生滿心愉悅地去獲取新知識,這對于課堂教學效率的提高,有著積極的作用和意義?!?br>