淺談當前小學語文教學存在的問題及對策

蘇燕

摘要：語文教學的重點在于學生認知能力的培養，對于小學語文教學來說學生理解能力的提高就是教學效果的體現?？墒菍嶋H教學中由于一些傳統教學理念的延續，導致了學生的認知能力還沒有得到改善，加上一些不合理的教學方法的運用，阻礙著學生對于語文知識的正確理解。因此在日常教學中就需要教師根據不同學生的特點，合理運用科技手段進行創新教學，從而提高學生的認知能力。

關鍵詞：小學語文；語文教學；創新教學

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0050-02

隨著教育改革的進一步推進，小學語文教學也隨之改變。然而在實際教學中一些陳舊的教學觀念還沒有及時轉變，教學方法上依然缺乏創新， 從而導致了小學語文教學實際效果不佳。例如在日常教學中， 很多教師還延續著傳統的教學理念和方法，忽視了學生能力素質的培養，教學效果難以體現。因而相關教育工作者需要進一步探究小學語文教學的實際狀況，進一步優化教學方法，從而促進小學語文教學的向前發展。

1.當前小學語文教學中存在的問題

1.1師資隊伍匱乏，教學水平不高。教師作為日常教學中最重要的一環，自身能力素質直接影響著學生的學習狀況。在實際教學中，薄弱的師資力量影響著小學語文教學的向前發展。例如在一些偏遠地區教師隊伍嚴重不足， 有些教師甚至身兼多職， 正常的語文教學都得不到保障。此外教師傳統的教學觀念還沒有轉變，創新教學意識還沒有深入，教學上依然延續著以往的教學方法，小學語文的創新教學并沒有正常開展。……