淺談如何在歷史教學(xué)中滲透生命教育

盧華美

摘 要：教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展。生命教育是真正充滿生命活力的人的教育，是引導(dǎo)人生走向美好的教育。本文分析了生命教育的現(xiàn)狀，闡述了生命教育的含義，并結(jié)合歷史教師的特殊身份以及歷史學(xué)科的特點(diǎn)，探討作為歷史教師該如何在歷史課堂中滲透生命教育，以完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的歷史使命。

關(guān)鍵詞：歷史教師；歷史教學(xué)；歷史教材；評(píng)價(jià)方式；生命教育

在電視、報(bào)紙上我們時(shí)常看到一些有關(guān)中學(xué)生自殺或殺人的報(bào)道。一幕幕觸目驚心的慘劇正是學(xué)生生命意識(shí)淡薄的表現(xiàn)，生命教育迫在眉睫。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育更多的是關(guān)注對(duì)學(xué)生的成才教育，而忽視對(duì)其進(jìn)行生命教育，學(xué)生很難懂得生命的價(jià)值和意義，極容易做出一些漠視生命甚至踐踏生命的舉動(dòng)。因此，必須盡快給學(xué)生補(bǔ)上“生命教育”這一課，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。

生命教育是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命，培養(yǎng)學(xué)生珍惜、尊重、熱愛生命的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)生活的信心和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的生命觀，使學(xué)生善待生命，完善人格，健康成長(zhǎng)。

新課程要求教育要遵循生命發(fā)展的規(guī)律，通過優(yōu)良的教育方式喚醒生命意義，啟迪精神世界，使學(xué)生成為充滿生命活力，具有健全人格、鮮明個(gè)性的人。

生命教育的宗旨在于：捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。“關(guān)注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命”則構(gòu)成生命教育的目標(biāo)。……