和諧的親子關系，主動權在父母手中

馬軍

〔關鍵詞〕親子關系；家庭教育；和諧

有位來訪者說：“馬老師，我也學了很多家庭教育方面的知識，但是我只要看到孩子不如我的意，氣就不打一處來。所以，我與孩子整天處于爭吵狀態，關系特別緊張。現在的孩子太難管了，您能給我一些管教孩子的秘訣嗎？”

為給這位母親帶來啟發，我描述了自己與女兒共處的一天。

早晨，我叫女兒起床，女兒賴床不起。我對女兒說：“寶貝，再過幾分鐘起床啊？”女兒睡眼朦朧地看了下表說：“再過十分鐘。”我心平氣和地說：“好吧，爸爸相信你。”十分鐘之后，女兒自己起床了。可見，征求孩子的意見，賦予孩子決定權，能有效地避免爭吵。如果硬拉女兒起床，則這一天將以不愉快的心情開始。

早飯時女兒的面條剩了三分之一。我對女兒說：“寶貝，這樣多浪費啊！吃光它吧？”女兒說：“爸爸，我真的吃不下了。”聽了這話我沒有再強求女兒。如果非逼女兒吃完，肯定不歡而散。但我沒忘提醒女兒，以后吃多少就盛多少，要養成節約的習慣。我知道強制會傷害父女間的感情。

到上九山古村游玩，我們本打算乘公交車去，結果等了四十分鐘，依然不見車的蹤影。女兒不耐煩地要求坐出租車，我堅持再等十分鐘，如果還不來就坐出租車，女兒同意了。結果真的沒來公交車，我便信守承諾和她一起坐出租車開心地奔向了目的地。

游玩回來，我們坐上公交車，女兒正喝飲料，不料司機一個急剎車，飲料灑到了一位老奶奶身上。老奶奶氣呼呼地說：“這是誰家孩子，都把我衣服弄濕了。”女兒驚嚇地不知所措。我連忙向老人道歉并提醒女兒以后注意。下車后，女兒因我沒有批評她而很感激。假如，那時我把女兒抱怨一頓，她肯定會認為我不理解她，有可能生悶氣，也有可能和我爭吵。

女兒和同學約好第二天去城里看稻草人展覽，試探著問我的態度。盡管女兒年僅十歲，但我并沒有反對，我說：“可以去，但要籌劃好具體事宜。不過爸爸也有個事和你商量，因為爸爸擔心你的安全，所以想遠遠地跟著你當保鏢，不過絕不會干涉你們的行動，你就當我不存在可以嗎？”女兒一開始堅決不同意，并說如果這樣，她就不去了。我懇切地說：“你媽媽去北京學習了，這幾天我帶你，如果你丟了，爸爸會后悔一輩子，咱們互相理解好嗎？我尊重你的意見，讓你去也是想鍛煉一下你獨立走向社會的能力。如果你是中學生，爸爸就放心了。”女兒最后采納了我的建議，可以說我是用溝通和換位思考說服了女兒。

吃過晚飯，女兒和她奶奶玩得不亦樂乎。她先給奶奶戴上了墨鏡，又在脖子上系了一個毛巾。可能是玩得太起勁，竟把酸奶往奶奶臉上抹。我對女兒說：“寶貝，你奶奶是我的媽媽，請尊重我的媽媽好不好？假如有人不尊重你的媽媽，你是什么感受？”于是，女兒停止了過火的玩法。如果因為我生氣就把女兒打一頓或斥責一頓，這種粗暴的方式雖然也能制止她的行為，但是卻會給女兒的心靈帶來傷害。

我提醒女兒彈古箏：“寶貝，睡覺之前彈會兒古箏吧？”女兒說：“好吧！”然后就自己去了。如果我命令女兒彈古箏而不是征求意見，女兒很可能因為逆反而拒絕。

總結一天經歷的事情，我和女兒和諧相處的秘訣是接納、尊重、守信、寬容、溝通、換位思考、征求意見。其實與孩子關系和諧的主動權在父母手里，關鍵是看你是按自己的想法要求孩子，還是把孩子當成一個有獨立思想的、值得尊重的且不完美的人來對待。因此與孩子關系緊張，原因在于父母。

我又給這位媽媽講了一個案例。

一個男孩有暴力傾向，經常打他爸爸，所以父母領著兒子來咨詢。在交談中，爸爸的一句話刺激了兒子，結果兒子一巴掌打在父親臉上，然后扯著父親的領子把他拽到了外面。當時我驚呆了，咨詢這么多年還沒見過這樣的場面。

那位媽媽氣憤地對我說：“馬老師，你看看他爸爸培養的這孩子，都六親不認了。”我反問道：“你難道就沒有責任嗎？小時候孩子第一次出現這種情況，你作為媽媽為什么不制止？”這位媽媽被我問得啞口無言。

經過深入交談，我才知道了造成這種情況的原因。這位爸爸教育孩子的標準只有一個，就是學習好就行，對品行全不在乎。小時候，孩子經常把爸爸當大馬騎，不走就打。直到小學六年級依然如此，爸爸走不動了他就打爸爸屁股，孩子是在打爸爸的過程中長大的。

這個孩子與父母關系不和諧，表面上看是孩子不孝順，背后的真正原因呢？是爸爸從小甘愿被孩子當馬騎，打屁股；是只重學習，忽略了培養孩子品德；是媽媽看到這種現象也沒有果斷制止。因此，孩子長大后與父母關系緊張，表面上看問題在孩子，實則在父母的教育方式！

父母在抱怨孩子難管的同時要思考一下原因，要多從自己身上反思。NLP將以下十個信念作為親子關系的理論基礎：

1.孩子一生下來，便愛、信任及聽從父母；

2.孩子再壞的行為，都不是針對父母而做的；

3.家長對孩子付出的愛是沒有任何其他東西可以代替的；

4.孩子在不斷地努力做好，就算當他弄得最糟的時候也是一樣；

5.每一個孩子都具備使他擁有一個成功快樂人生所需的全部能力，家長只不過是幫助他把這份能力釋放出來；

6.孩子的智力和能力都很正常，雖然他沒有在家長在乎的事情上表現出來；

7.任何行為都不等于整個人；

8.總有更好的方法，只在于家長肯不肯去找；

9.家長是每一個孩子成長結果的最大決定因素；

10. 所有親子關系的改善，必先來自家長的一些改變。

所以，不要再抱怨孩子了，在與孩子的相處中，父母的自身修養、教育理念和父母對孩子的教育方式決定著親子關系是否和諧。

這位媽媽聽了我和女兒一天的經歷以及上面的案例后恍然大悟，從此不再抱怨孩子難以管教，而是深刻地反省自己平時的言行并明確了今后與孩子交往的方向。和諧的親子關系，主動權在父母手中。

（作者單位：山東濟寧鄒城市唐村中學，濟寧，273522）

編輯/丁 堯