《企業的經營》教學設計

徐揚

【摘要】新課程改革積極倡導“自主合作探究”的教學模式，在設計本課時，突出了“學生為主體”這一教學理念，采用了情境教學、一例到底的教學模式。通過俞敏洪自身創立并經營新東方的成功經歷，激發了學生的學習興趣，調動了學生參與教學互動的積極性與熱情。

【關鍵詞】教學設計 企業經營 教育培訓

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0235-02

一、教學目標

（一）知識目標

1.了解企業、現代企業組織形式及企業在國民經濟中的地位。

2.識別公司的不同類型，簡述公司的組織機構。

3.理解企業經營發展中的影響因素。

4.理解企業兼并、破產的意義、作用。

（二）能力目標

結合實際針對企業經營的問題提出自己合理化建議的實踐能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

樹立誠實勞動、合法經營、積極創業、銳意進取、誠實守信、團結合作等精神。

二、教學重、難點

1.有限責任公司與股份有限公司的區別

2.影響企業經營成功的因素

三、教學過程

（一）導入新課

教師：同學們，有這樣一位企業家，他的創業故事被改編成電影《中國合伙人》，他曾夢想去美國留學，但總是拿不到簽證，而他現在從事的事業卻是幫助千千萬萬考生拿到簽證到國外留學，他是誰呢？

（二）新授

教學環節一【了解俞敏洪，走近新東方】

一、個體戶階段（1991-1993）

1991年，北大辭職的俞敏洪在十幾平方米簡易木板房成立“東方大學外語培訓部”。俞敏洪自己貼廣告招生，自己付房租，自己備課教學，一直干到1993年春天，這段時間的歷練為他創辦新東方起到決定性作用。

二、朋友合伙制階段（1993-2000）

1996年春，俞敏洪的老同學徐小平、王強受邀回來一同入股同老余經營新東方。“東方大學外語培訓部”更名為“新東方學校”。俞敏洪占有51%的股份，徐小平、王強分別占有25%和24%的股份。

三、新東方結構改造階段（2001-2003）

2001年5月，新東方進行公司制改革，一個嶄新的，產權明晰的新東方面世了，更名為“新東方教育集團”。俞敏洪身兼董事長和總經理職務，這一舉動卻遭到王強和徐小平的不滿，這次事件也導致他們二人先后離開管理層。

四、產品經營與資本經營相結合的階段（2004-至今）

新東方教育集團規模急劇擴大，2006年9月7日，新東方教育集團更名為“新東方教育科技集團” 在美國紐約證券交易所正式掛牌上市交易。新東方董事長、持有公司31.18%股權（4400萬股）的俞敏洪資產一躍超過10億人民幣，成為中國最富有的教師。

小組合作探究：

1.“東方大學外語培訓部”、“文山中學”二者是否都屬于企業？你的理由是？

2.從企業的組織形式上看，“東方大學外語培訓部”、“ 新東方學校”、“ 新東方教育集團”分別是？

3.請你指出“新東方教育集團”和“新東方教育科技集團”至少三點區別。

教學環節二：【榜樣的力量 向俞敏洪學習】

【材料一】新東方成立之初時，培訓界競爭激烈，俞敏洪根據自身的特點，制定了差異化發展戰略。在企業成長期間，新東方采用了多樣化和—體化的戰略進—步擴展自己的業務。

【材料二】新東方的核心競爭力是“人才”。在用人上，俞敏洪有他的獨到之處，挖掘每個老師的特點和各自擅長的科目。各具特色的授課方式形成了別人無法抄襲和模仿的新東方的核心競爭力。此外，新東方注重企業文化，打造教育品牌，“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的校訓在學校隨處可見，樹立起自己的教育品牌。同時，新東方狠抓教學質量，價格合理等因素也成為新東方成功的重要原因。

【材料三】當時許多培訓班開班后往往在學費之外又以最新資料等名目另外收費。在新東方，所有資料對學員一律免費贈送，絕不讓學生有上當受騙的感覺。同時，考慮到學生擔心價廉未必質優，又開設了免費培訓課，20次授課之后感覺效果不錯的學生再交費繼續學習。此舉在學生心中樹立了良好的信譽和形象。

小組合作探究：

如何成功的經營企業，你向俞敏洪學到了什么？

教學環節三：【小試鋒芒 假如你是俞敏洪】

有家教育培訓機構“理想學校”由于管理不善，虧損80萬，資不抵債，面臨破產。

小組合作探究：

假如你是“理想學校”培訓公司的董事長，公司連續虧損，扭虧無望，你能不能接受被兼并或者破產，為什么？你有什么辦法幫助公司扭虧為盈嗎？

教學環節四：【總結升華】

教師：同學們，剛才我們跟俞敏洪學習到了企業經營成功的因素，但這些足夠了嗎？最重要的是什么？

學生：堅持自己的夢想

教師：希望咱每個同學都可以堅持自己的夢想，直至成功！