關于中小學美育教學中美術教育的思考

韓倩

摘要：美術教育是美育教學的一種重要形式，是素質教育人才培養的重要組成部分，學校是培育人才的搖籃，學生基礎教育學科的設立對培養學生美育觀念起著至關重要的作用。本文就目前中小學美育教學中美術教育存在的問題，提出了加強中小學美術教育的方法與途徑的幾點思考。

關鍵詞：中小學 美術教育 現狀 思考

美育即培養學生健康的審美觀，發展學生鑒賞美和創造美的能力的教育。是培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，它包括藝術美、自然美、社會美、科學美。通過美育，可以使學生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有欣賞美和創造美的能力等等。我國近代著名教育家蔡元培說：“美育者，應用學理論于教育，以陶養感情為目的者也。”（《蔡元培美學文選》，北京大學出版社1983美年版，第174頁）可見，美育是審美與教育結合的產物。是素質教育的主要內容。美育教學不僅要貫穿學生素質教育的始終，而且要不斷提高對美育教學的重視。美術作為美育教學的一種重要形式，更應該被視作把美滲透都學生內心世界的重要途徑和渠道。在中小學階段，美術課程承擔了美育的重要任務。

當代中小學美術教育現狀。在高考的大環境下，中小學教學目標仍然是一切以高考為中心，幾乎所有學校強調學生的考試成績，并以此作為衡量一個學生是否優秀的重要條件。這使得學生和家長過多的重視文化課，而忽視了自身藝術素質的培養。盡管教育大綱有著明確規定：“中小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。”但是實際執行卻不盡如人意，長期以來，美術教育處于一個最不顯眼的位置，相對于“主課”來說，它是“副課”；相對于升學的“硬任務”來說，它是“軟任務”，正由于對美術教育的認識不足，所以形成了中小學美術課“小學湊合，初中壓縮，高中取消”的局面。

學校重視應試教育，由此引發了種種問題，如教育觀念落后，教學手段單一，教學方式簡單，等等。中小學幾乎都把素質教育放到可有可無的位置上，甚至大學里也是重理輕文、重技輕藝。由于學校對美術教育的不重視，投資少，因此中小學美術教學條件很不健全，師資力量薄弱，缺少場地和專業設備等。這是我們目前迫切需要解決的問題。素質教育關系到民族的未來，美術教育又是素質教育的具化體現，因此，需要把藝術教育放到整個教育環境里來思考，改革當前的教育制度勢在必行。改善中小學美術教育狀況的途徑和方法，學校是培育人才的搖籃，學生基礎教育學科的設立對培養學生美育觀念起著至關重要的作用。加強學校美術教育，讓美術教育真正走進中小學校園，是提升中小學生美育素質的關鍵。要做好這一工作，必須從以下三個方面著手。

一、更新教育觀念，從思想上引起重視

美術作為一個完整的藝術門類，有著它獨特的體系，我們不能從單純意義上的繪畫概念來理解和對待，因為美學的社會功能直接影響到文學、政治、經濟、科學等各個領域，影響到整個社會的內在品質。沒有美學知識，很可能文學家放過了一個精彩的構思，政治家失去走一個閃光的點子，科學家丟掉了一個美麗的幻想。沒有美學知識，企業家可能使一個好的形象設計閃過視線，使一個新穎的廣告策劃與其失之交臂，整個社會將變得蒼白和沒有魅力，所以，美術教育對于高素質人才的培養是絕不可少的一課。只有充分認識到這一點，才有可能改變美育課程在中小學教育中的地位，才有可能改變美術課的地位，讓美術專業老師能真正從事自己的專業，使美育走進校園。

二、建立系統化的中小學美術教育體系

美術教育應從小開始，這是一種貫穿整個中小學的課程，也是素質培養的重要手段之一。美術教育應以啟發創造想象力為主，兼而學習世界優秀傳統的繪畫，在每一個教育階段上，都要學習國內外不同民族優秀傳統的繪畫，培養學生有一雙欣賞“美”的眼睛。在不同階段上都應開設藝術鑒賞課或者其他藝術活動。只有在鑒賞中以及大量優秀的例子中，才能培養審美的眼光。開設藝術史課程或藝術講座，以美育為宗旨的美術教育與以學習技法培訓藝匠為宗旨的教育應該是有區別的。可適當地開展藝術批評課程，引導學生對美術作品進行批評，不僅可以帶動其對其他學科的學習研究興趣，擴大知識面，更重要的是使學生們在進行批評的活動中，依據所選擇的價值判斷和標準不斷地評判和修正自己，以同樣的價值判斷和標準塑造自身。

三、加強中小學專業美術教師隊伍的培養

在中小學美術專業教師隊伍建設方面，盡管相對前幾年有所改善，但狀況仍不容樂觀，很多專業老師被安排專職教主科兼幾節專業課的現象還非常普遍。久而久之，專業教師中很大一部分人是既沒有在理論上上升到美學教育的高度，在實踐上又沒有較強的實際美術創作和教學能力。所以，中小學生普遍無法接受系統的審美藝術教育，因而缺乏較好的審美意識。

加強美術教師隊伍的培養，首先是加強師范類美術專業的建設。師范學校是培養教師的搖籃，我們培養的這支隊伍素質的高低，直接影響到所輻射的受教人群，影響到中小學生的全面成長。其次抓好綜合類大學中藝術系或美術學院中的美術師范專業的建設，培養美術教育人才隊伍作為補充，彌補目前美術教育人才隊伍的不足。在師范類美術專業建設中，必須抓好師資隊伍建設、課程設置、教學模式等各方面的工作。師范類高校除要有一批從理論到實踐都有很強素質的專家教授外，課程的設置、授課的形式也很重要，要改革現有的教學體制。美術專業在設置必要的藝術技巧訓練課外，要特別加強美學理論、藝術鑒賞、審美趣味、美學史論、藝術實踐等課程設置。

結語：美術教育是培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，它包括藝術美、自然美、社會美、科學美。通過美育，可以使學生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養，具有欣賞美和創造美的能力等等。只有認真抓好美術教育建設，才有保證培養出高質量的人才。改善中小學美術教育的狀況，最重要的是真正做到全面推行素質教育，營造良好的藝術教育環境。

（作者單位：湖南省岳陽市岳陽樓區城陵磯小學）