漫畫在新課標高中政治教學中的應用

藍華文

【摘 要】本文先分析在高中政治課程中運用漫畫的原因，再通過使用漫畫進行課程導入、利用漫畫進行重點教學、利用漫畫形式樹立學生正確的“三觀”等三方面對如何在政治課堂中運用漫畫教學法進行論述。

【關鍵詞】漫畫 高中政治 教學應用

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）03B-0081-02

政治課程是一門理論知識很強的學科，政治課程不僅要求學生能夠熟練掌握學科知識，更重要的是培養學生正確的價值觀與人生觀，學生通過政治課程的學習對自己今后的人生產生深厚的影響。但高中生學業壓力大，傳統的教學模式讓課堂變得枯燥、乏味，使得學生對政治的抵觸心理增強。隨著新課標的實施，越來越多創新的教學模式引入到校園中，對于高中政治課堂來說，政治對學生的理性思維與感性思維都有較大的要求。在高中政治教學中引入漫畫教學模式，讓枯燥乏味的課堂充滿趣味性，能有效提升課堂教學質量。

一、在新課標下高中政治教學中運用漫畫的原因

（一）運用漫畫能夠提升學生閱讀與思考能力

漫畫能夠通過簡潔快速的方式表達想要表達的思想。在高中政治中，使用漫畫的形式表現社會形式表達社會內容，能夠讓學生的閱讀效率提升，而且通過漫畫的方式能夠以獨特的效果表現出對某一事件的反諷，運用夸張的手法直觀地反映出政治中需要表達的觀點，讓學生更容易理解。隨著時代的發展，政治考題中不斷加入漫畫形式的考題，讓學生通過對漫畫進行思考寫出政治觀點已經成為教師教學中的重難點。文字與圖像的結合能夠給學生帶來更多的信息與思考，閱讀的效率也能夠大大地提高，方便學生的學習和閱讀。隨著教育的不斷發展，如何能夠讓學生更快更好地學習成為教育中面臨的問題，而能夠快速閱讀理解的漫畫受到許多教育者的歡迎。漫畫簡潔的畫風和文字讓讀者一眼就能讀懂一個故事，明白作者想要表達的觀點。新課標實施后，政治考試里的漫畫題目也變得頻繁起來，教師無論是為了學生能夠更方便地學習，還是為了跟上課程改革的步伐，進行深入的研究如何運用漫畫教學都是非常有必要的。

（二）運用漫畫能夠促進學生的身心健康發展

部分學生對政治中的理論知識覺得枯燥乏味，難以記憶，漫畫的生動有趣能夠一下子吸引學生的注意力，讓課堂氛圍活躍。在漫畫的選擇上，政治教材會選用一些幽默的笑話，可能是選擇當今名人，或是學生喜歡的動漫人物，讓學生看到喜歡的動漫人物時對漫畫內容也充滿興趣。時代在發展的同時，教材也必須發展，教育是為了讓學生更好地適應這個時代。脫節的教育給學生帶來的不僅僅是枯燥的課程，對學生的教育也會變得有限。簡潔明了的漫畫可以打造趣味的教學環境，提升學生求知欲與興趣，讓學生全身心地投入到學習當中，主動地進行學習，使學生能夠更高效地學習。

（三）運用漫畫能夠促進學生的自主學習能力

新課標的教學理念要讓學生能夠在學習的過程中拓展思維能力與自主學習能力，不斷創新，在創新中不斷地發展與進步。在政治教學中使用漫畫形式的教學，能夠讓學生對圖像信息有很好的處理能力，通過對不同圖像的有效處理，激發學生的求知欲，主動進行學習。為了讓學生覺得高中政治課程不再枯燥乏味，能夠主動地融入學習中去，可以鼓勵學生在生活中找到相關的漫畫內容進行閱讀，豐富自身的課外知識，拓寬自己的知識面。

二、在新課標下高中政治教學中如何應用漫畫教學

（一）使用漫畫進行課程導入

好的導入是成功的一半，對于政治課程導入環節，讓學生生硬地接受新知識點，學生很難一下子跟上教師的節奏融入新課程的學習中。教師可以利用漫畫的形式進行課程導入，創設漫畫情境，活躍課堂氣氛。疑問是學習的起點，利用漫畫引起學生的注意，讓學生產生疑問，可以讓學生忽略政治教材的枯燥，快速地融入學習的氛圍當中。教師在教授生硬的課程內容時，挑選相關的有趣的漫畫可以幫助學生更好地理解教材內容。例如在學習“勞動法”時，可以利用如下這樣的漫畫進行課程導入。

上圖表述的是一名員工拿著“勞動法”找他的領導進行理論，但卻被領導氣勢洶洶地告知“在這兒我是法人，我說的話就是法”。這是企業經營者沒有提高自身的思想政治素質引起的結果。通過這樣一則漫畫，教師可以讓學生直觀地發現勞動法在部分企業經營者眼里沒有用處，反過來認為自己才是法的代表。也讓學生在課程導入環節主動思考漫畫所表達的含義，進入教師創設的情境當中。此外，教師還可以針對這幅漫畫，讓學生說說自己的看法。

（二）利用漫畫進行重點教學

政治課程理論知識多，記憶起來有一定的難度。知識的繁瑣與復雜讓學生容易記住這邊忘記那邊，在解題時容易把基礎的分數丟失。高中政治在高考中占分較重，教師可以在教學中利用漫畫的形式讓學生對政治的重點知識進行理解與記憶，這樣能夠直觀地看出學生在哪方面不足，并加以改進。一是在政治課題中，利用時事，進行漫畫繪制，讓學生找出生活中蘊含的政治知識，在解題時能夠靈活運用。二是政治教學中有一些概念比較抽象，學生難以理解，如何幫助學生攻克難點疑點是教師一直研究的問題。而對于教學過程中的難點，合理地運用漫畫教學，能夠形象直觀地展現在學生面前，方便學生理解。例如在下圖漫畫《跟不上趟》中，講述的是市場調節的弱點與缺陷，這是學生在做題時容易忽略的知識點。漫畫中上方展示的是雞蛋市場行情的變化曲線，下方對應的是養雞老漢的表情與反應：當老漢家中的雞蛋供不應求時，老漢露出了狂喜的表情，決定置辦養雞場；但當老漢將雞蛋投入市場中時，雞蛋的價格卻一跌再跌，老漢無奈之下只好把自己養的雞殺死，沒想到雞蛋的價格又迅速回升了。漫畫通過生活中的例子將市場調節的缺點以及不穩定性都表達出來了，學生理解起來就簡單多了。可見，教師把一些復雜難懂的知識點分布在一幅幅漫畫中進行教學，學生在解答相應題型時較容易通過漫畫中的景象回想起對應的知識點來進行答題。

（三）利用漫畫形式樹立學生正確的道德觀、價值觀與人生觀

政治不單包含一定的理論知識，更是蘊含了豐富的哲學知識，對培養學生正確的道德觀、價值觀與人生觀有很大的輔助作用。在政治教學中，哲學的概念是抽象概念，學生通過簡短的教材詞匯往往對其難以理解，通過漫畫的形式對哲學含義進行繪制，能幫助學生更形象地理解政治中蘊含的哲學理念。例如下圖漫畫《顧上不顧下》。

圖中助理幫助老板撐著傘，但卻忽視了腳下的井蓋，很好地揭示了主題：顧上不顧下，表達的哲學觀點是要堅持全面的觀點。與此相同，政治中許多小漫畫都蘊含著豐富的人生哲理，學生在學習的過程中通過觀看到各種不同形式的漫畫，能夠從中獲取新的心靈感悟，對自己的道德觀、價值觀與人生觀都有新的啟示作用。選擇合適的漫畫給學生帶來的不單是愉悅的學習過程，更重要的是能夠讓學生在這些漫畫故事中體會人生哲理、做人的準則，為學生身心的健康發展起到指導作用，讓學生在未來的人生道路中有一個正確的路標。

總而言之，漫畫題型已經成為高考政治中的必考題型，教師要引起重視并適應新課標的要求，不斷創新教學模式，讓學生能夠積極主動地融入政治課堂中來，增強師生互動性，從而提升政治教學質量。

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（責編 羅汝君）