簡析在初中化學教學中如何滲透綠色化學理念

田仁祿

（沿河土家族自治縣中等職業學校 貴州銅仁 565300）

摘 要：隨著經濟與環境協調發展的不斷深化，在教育領域，也在遵循這一目標不斷進行教學改革。在初中教學階段，化學作為一門重要學科，在其教學過程中，滲透環境保護內容，對于學生形成環保思想，養成環保習慣，自覺踐行環保，非常重要。在此背景下，綠色化學理念不斷在化學教學中滲透，教師根據學生特點，教學內容，也在不斷探索綠色化學的教學新模式，以求不斷優化教學效果。本文主要針對初中化學教學中如何滲透綠色化學理念這一問題，進行分析與闡述。

關鍵詞：初中化學 綠色化學理念 滲透

引言

隨著全球環境問題的日益凸顯，人們對環境保護的重視程度在不斷加深，其中在教育領域，在初中化學教學中，滲透綠色化學理念，正是一種樹立環保意識和倡導環保行動的體現。初中化學這一學科包含了很多科學原理和科學實驗方法，對保護環境，環境污染等方面的影響非常大。因此，在初中化學教學中，不斷滲透綠色化學的理念，有助于學生樹立環保觀念，提高環保意識，把所學的化學理論知識應用于環保實際行動中去。這對于實現環保教育、綠色化學教育的可持續發展具有很大的實際意義。

一、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的重要作用

首先，能夠減少學生在化學實驗中產生的污染物質。[1]在初中化學教學中，學生通常要進行很多化學實驗，進行化學實驗的材料多為化學物質，如果實驗過程出現任何問題，或者學生的試驗操作不當，都會產生很多的污染物質。不僅對空氣、環境會造成一定的影響，也不利于學生的身體健康。通過在化學教學中滲透綠色化學理念，學生的環保意識提高，能夠嚴格按照綠色化學理念規定的實驗操作技巧進行實驗，從而大大減少了污染物質的產生，也是化學實驗進行的更加順利。其次，有助于學生形成綠色化學觀念。初中化學是化學學科學習的基礎階段，在此階段對學生進行綠色化學教育，使學生養成綠色化學實驗的習慣，樹立綠色化學意識，有助于學生形成綠色化學觀念，并且影響著將來更深一層次的化學學習。對學生形成科學的環境發展觀也具有重要影響。

二、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的具體措施

1.化學教學內容與綠色化學理念相結合

綠色化學理念的滲透要實實在在滲透在具體的化學教學內容中，使學生在學習化學基礎知識時，不斷了解綠色化學、掌握相關綠色化學的內容，從而認識到綠色化學的重要性。[2]教師要根據化學教材內容，教學目標，學生學習特點，科學制定教學計劃，選取與學生生活接近的實際案例，把綠色化學理念的內容具體化。

例如：在講解《我們周圍的空氣》這一單元時，首先教師要把空氣的主要組成成分，每種組成氣體的性質、用途教授給學生后，進行擴展教學。教師要根據教學內容提出具體的問題。如：正常的空氣質量是什么樣？我們所處的環境的空氣質量如何？日常生活中有哪些事情影響了空氣的質量？怎樣解決這些問題？通過提出與學生實際生活相關的關于空氣的一些問題，學生結合所學化學知識，獨立思考，紛紛作出不同的答案。如：酸雨、霧霾的產生及危害；溫室效應的影響；工業廢氣的排放；汽車尾氣的排放等導致的空氣質量下降，影響人們正常的生產生活。最后，師生共同探討如何從我做起，減少空氣污染的辦法。如：不亂扔廢棄物，不焚燒雜物，公車出行，自覺參加植樹種草活動等等。在此過程中，綠色化學理念緊密的與化學教學內容相結合起來，學生既學到了化學知識，又加深了學生對綠色化學理念的認識。

2.化學實驗教學與綠色化學理念相結合

實驗是化學課程教學的重點內容，是學生獲得化學知識的重要手段，學會化學實踐活動基本上都是通過實驗來完成的。[3]因此，在化學實驗教學中，融入綠色化學理念，能夠增強學生的綠色化學體驗，提高實驗的成功率，同時減少化學污染物質的產生。

例如：在做高錳酸鉀的加熱分解實驗時，教師要指導學生選擇綠色化學實驗方案。選擇高錳酸鉀的劑量適當，在加熱過程中，要嚴格按照實驗要求進行，避免產生錯誤。正確選擇實驗裝置：酒精燈、試管、導管、水槽、集氣瓶、鐵架臺等。實驗器材要輕拿輕放，避免造成損壞，特別是酒精燈，避免酒精燈傾倒，酒精溢出，造成不必要的危險。當實驗結束后，高錳酸鉀會分解出錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，其中錳酸鉀這種化學實驗產生物質具有助燃和一定的毒性，根據綠色化學理念的指引，要用試管進行收集，放置陰涼處進行保存，統一進行安全科學的廢棄處理，以免造成危險或污染。

再如：硫在氧氣中燃燒的實驗，會生成 SO2，SO2是有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易液化，易溶于水二氧化硫溶于水中，會形成亞硫酸吸收一定量的 SO2。因此，要在集氣瓶內裝有少量的水，既能夠觀察到SO2的產生，又要避免SO2對空氣的污染。這也是綠色化學的體現。

3.采用現代化教學手段，強化綠色化學理念

隨著信息技術的發展，多媒體等現代教學手段不斷在教學中得到應用。在初中化學教學中，滲透綠色化學理念，多媒體教學方式必不可少。通過利用多媒體演示教學完成很多實際操作困難、危險性強、污染性高的實驗項目，既能夠使學生直觀觀察到化學實驗現象，又能避免環境污染和實驗危險。這是綠色化學理念的重要表現。在多媒體化學教學過程中，教師要認真制作教學課件，根據學生的接受能力、學習能力、思考能力，循序漸進，既要提高教學效率，又要提高學習效率，同時把綠色化學理念真正的滲透、應用到實際教學中來。

結語

綜上所述，綠色化學是在促進環境發展背景下，強化環保教育的重要舉措，通過在化學教學中，全面滲透綠色化學理念，不僅能夠加深學生的環保認識，更能夠培養學生的環保習慣。這也是教育發展、社會發展、環境發展的必然要求。

參考文獻

[1]朱國紅. 在初中化學教學中滲透綠色化學理念[D].延邊大學，2016.

[2]周加鋒. 關于在初中化學教學中滲透綠色化學理念的探究[J]. 新課程導學，2014，（17）：14.

[3]鞏立珍. 在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究[D].山東師范大學，2013.