案例教學在高中地理教學中的運用思考

張運生

【摘要】新課程教學標準和概念實施以來，高中地理教學發生了巨大的改變，原來的教學模式已經不再適合學生發展了。地理教師需要轉變自己的教學觀念，革新教學方法。案例教學是一種很好的能夠適應高中地理教學的模式手段，就是將一些場景進行重現或者在對某些知識點講解的時候引入具體的實例，學生通過對這些具體例子的體驗和學習思考，能夠有效地掌握和運用所學的知識，可以說這是一種很常見的方式，也是大多數教師在用的教學模式，但是如何將其使用得當，取得地理教學巨大的教學效果還需要不斷的努力。本文就案例教學在高中地理教學的實踐應用進行討論分析，通過案例的引入，讓學生對待教學更加客觀，能夠從比較分析眾多的案例中找到有用的信息，總結完善的知識體系，豐富自己的見聞和眼界，構建知識體系。

【關鍵詞】案例教學 高中地理教學 運用 思考

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0184-02

引言

案例教學是一種很好的能夠適應高中地理教學的模式手段，就是將一些場景進行重現或者在對某些知識點的講解的時候引入具體的實例，學生對這些具體例子的體驗和學習思考，是一種對教學知識強化鞏固的有效手段，主要目的是讓學生將學校的理論和實踐能夠聯系起來。案例同時也是一種示范，能指導學生應對相似的問題。所以，案例教學很好地將理論知識學習和實踐處理以及探索研究很好地結合在一起，讓學生去體驗案例，參與學習，在討論分析中提高地理教學的有效性，提高學生的興趣，減少抽象學習造成的枯燥。

1.案例教學運用的意義

案例教學是一種具有開放互動性的新型教學方式。一般情況下，在進行案例教學之前，教師需要經過精心的備課，周密的設計教學內容，使用特定的案例并指導學生提前閱讀，之后組織學生進行討論分析，形成一種相互交流的課堂教學模式。同時，案例教學要結合一定的理論知識學習，通過各種信息、知識、經驗、觀點的碰撞來達到啟示理論和啟迪思維的目的。在新課改要求下，要求學生具備一定的地理知識素養，增強學生學習能力和生存能力是我們教學的高級目標，在進行案例教學運用的時候，能有效地讓學生認識一些地理現象和掌握一些實用的知識，對學生能力的提升起到很大的幫助作用，因此，高中地理教師應該巧妙地利用案例教學，提高高中地理教學的效率。

2.案例教學在高中地理教學中的運用實施

2.1 多媒體技術的使用展現案例將知識形象化

在地理教學中，有很多知識僅僅依靠課本和教師的講述是很難掌握和理解的，但是通過信息技術多媒體手段引入案例，能將知識的難度降低，學生便于學習掌握。比如教學高一地理《地球的運動》這一章的時候，教師可以在互聯網上下載一些動態的視頻素材來展示這一變化過程，讓學生有一個直觀性的認識，在結束之后，教師引導學生將知識升華，掌握重點。再比如有關《水循環和洋流》這一章的學習對學生來講也是非常頭疼的，很難理解。這時候通過一些視頻素材的講解，使學生通過動態變化的圖像，就較容易理解水循環和洋流的動態變換，而且對這個知識點的記憶更加深刻。這種方法很巧妙地將難點的知識進行了講解，使學生的學習變得更輕松。

2.2 案例結合實際，培養學生創造力

現代教育理念要求學生的學習要學會應用，不僅是對課本知識進行學習，還要結合實踐進行應用，讓學生在實際的應用過程中對知識加深理解，提高自己的能力。在地理教學中使用案例教學，必須將案例與實踐相結合，比如在《人口增長模式》課堂中，可以以城市人口出生率、死亡率及其變化，男女比例的影響因素等作為教學問題，并以當前城市現狀作為案例，教師在案例分析時把所學的知識，很好地融合進去。這些數據案例最能具體直觀地反映一些問題。以此同時，教師還可以通過同構這些案例的學習讓學生進行一些社會實踐活動。比如針對城市的人口情況變化，依靠網絡，實際調查走訪等，匯集數據，并進行分析處理，最后得出一些結論，這對學生的發展具有極大的幫助作用。

2.3 運用具有代表性的例題，為學生講解重點知識

地理學科學習涉及到的知識內容有很多，有重點有難點，很多內容還是要求學生必須掌握的。我們在教學的時候，還可以引入一些經典例題，比如說選擇題，雖然說只有四個選項，但是涉及的知識范圍確實很廣泛，所以教師在平常的教學中，應該注意對這類例題的掌握和整理，這樣為學生分析知識點時起到一題多解的效果，對很多內容作進一步鞏固理解。比如下面這道例題，問：下列說法錯誤的是：A.我國海拔變化是從西到東升高；B.冬季夏季，氣溫變化是自南方向北方逐漸降低，等溫線與地球緯線為平行關系；C.降雨量自東向西自南到北遞減；D.江河的水流量自北方向南方逐漸上升。這道例題，包含的內容不少，對這樣的教學案例進行分析，能夠讓學生對知識的學習更加扎實，就不會犯一些常識性的錯誤。

3.結語

綜上所述，案例教學在高中地理教學中的應用對提高學生學習和地理教學效率有重要的意義，對解決學生的實踐問題和讓學生理解掌握知識都是有很大的幫助作用。教師應該積極采取一些新的教學手段、教學模式來提高教學質量。無論是利用經典例題，還是身邊具體的事件作為案例都是將知識和案例巧妙的結合，最后達到在實踐中升華所學的內容，在學習中豐富實踐，這才是我們教學的目標，也是培養學生所需要的途徑。

參考文獻：

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