淺析學(xué)前幼兒的家庭教育模式

隋景麗

【摘要】近些年隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)對(duì)于教育的重視程度逐漸加強(qiáng)，教育是國(guó)家發(fā)展的根本，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中加強(qiáng)教育水平的發(fā)展是一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前幼兒教育中的家庭教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒的性格以及學(xué)習(xí)興趣具有重要的影響作用，所以目前我國(guó)正在對(duì)家庭教育模式進(jìn)行完善與改進(jìn)，使其更加符合我國(guó)現(xiàn)階段教育的發(fā)展。本文將對(duì)我國(guó)學(xué)前幼兒的家庭教育模式進(jìn)行細(xì)致的分析與思考，找出其中存在的問(wèn)題并提出合理的解決措施，這對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前幼兒；家庭教育；模式

前言

學(xué)前幼兒正處于對(duì)外界事物十分好奇的階段，所以在這個(gè)階段中進(jìn)行正確有效的引導(dǎo)十分重要。家庭教育是學(xué)前幼兒所接受教育中的一個(gè)重要組成部分，家長(zhǎng)的教育觀念以及教育方式對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展起到直接的影響作用。現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)前幼兒家庭教育還存在一些有待進(jìn)一步解決的問(wèn)題，只有使家庭教育水平進(jìn)行顯著的加強(qiáng)才能對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)起到基礎(chǔ)性作用。學(xué)前幼兒家庭教育模式的創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的必然，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的關(guān)鍵內(nèi)容。

一、學(xué)前幼兒家庭教育模式的基本概況

1.學(xué)前幼兒家庭教育模式的發(fā)展背景。在我國(guó)教育發(fā)展初期，由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的落后，導(dǎo)致教育水平與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比具有較為顯著的差距。國(guó)家對(duì)于學(xué)前幼兒的家庭教育不夠重視，沒(méi)有具體系統(tǒng)的教育模式與教育方法，所以家庭教育不能促進(jìn)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。近些年隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的不斷好轉(zhuǎn)，國(guó)家對(duì)教育改革的力度也隨之加強(qiáng)，同時(shí)國(guó)民生活水平的提高進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前幼兒家庭教育的改革與發(fā)展。學(xué)前幼兒家庭教育模式是現(xiàn)階段也需要進(jìn)一步完善與改進(jìn)的內(nèi)容，國(guó)家相關(guān)教育部門以及家長(zhǎng)正在積極探索，這對(duì)我國(guó)幼兒學(xué)前教育水平的提高具有重要意義。

2.學(xué)前幼兒家庭教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀。目前我國(guó)正在對(duì)學(xué)前幼兒家庭教育模式進(jìn)行分析與研究，針對(duì)其存在的主要問(wèn)題找到相應(yīng)合理的解決措施。現(xiàn)階段在我國(guó)學(xué)前幼兒家庭教育模式中主要存在兩個(gè)方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)的教育方式有待加強(qiáng)以及家長(zhǎng)的教育觀念存在誤區(qū)。家長(zhǎng)的教育方式在家庭教育效果以及質(zhì)量上十分重要，同時(shí)家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)于影響與引導(dǎo)家庭教育起到直接的作用，所以在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，將改善這方面作為基本目標(biāo)十分重要。

3.重視學(xué)前幼兒家庭教育模式的必要性。學(xué)前幼兒家庭教育是孩子接受的最早期教育之一，對(duì)孩子性格以及行為特點(diǎn)的養(yǎng)成十分重要，所以想要使孩子在家庭教育中得到更為正確的引導(dǎo)，就要對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前幼兒家庭教育模式進(jìn)行必要的完善與改進(jìn)。學(xué)前幼兒缺少自己對(duì)行為以及外界事物進(jìn)行正確判斷的能力，所以其主要是根據(jù)家長(zhǎng)的行為進(jìn)行模仿，在這一時(shí)期家長(zhǎng)只有按照合理的家庭教育模式對(duì)學(xué)前幼兒進(jìn)行啟蒙，才能保證其具有正確的行為規(guī)范以及判斷事物正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)學(xué)前幼兒的進(jìn)一步教育與培養(yǎng)起到重要的基礎(chǔ)作用。

二、學(xué)前幼兒家庭教育模式存在的主要問(wèn)題

1.家長(zhǎng)的教育方式有待加強(qiáng)。在學(xué)前幼兒家庭教育模式中還存在一些問(wèn)題，其中家長(zhǎng)的教育方式有待加強(qiáng)十分關(guān)鍵，所以我國(guó)相關(guān)教育部門對(duì)學(xué)前幼兒家長(zhǎng)的教育方式正在積極改進(jìn)。家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)前幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中缺乏與幼兒的交流溝通，按照自己的想法來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。這種教育方式不利于孩子積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生抵觸心理，同時(shí)較少的溝通在培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間感情的過(guò)程中也不能產(chǎn)生有效作用，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)具有消極影響。

2.家長(zhǎng)的教育觀念存在誤區(qū)。家長(zhǎng)的教育觀念存在誤區(qū)也是我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前幼兒家庭教育模式中的一個(gè)重要問(wèn)題，家長(zhǎng)往往只注重孩子學(xué)習(xí)一些藝術(shù)相關(guān)的興趣愛(ài)好，而缺少引導(dǎo)與鼓勵(lì)孩子鍛煉自我的思考能力與動(dòng)手操作能力，這種較為單一的教育觀念不利于孩子的全面發(fā)展，是我國(guó)學(xué)前教育中的一個(gè)嚴(yán)重誤區(qū)。

三、加強(qiáng)學(xué)前幼兒家庭教育的基本措施

1.重視家長(zhǎng)與幼兒的交流溝通。想要加強(qiáng)我國(guó)學(xué)前幼兒的家庭教育，首先就要重視家長(zhǎng)與幼兒之間的交流溝通，使其在相互溝通的過(guò)程中對(duì)彼此更為了解，利于教育活動(dòng)積極穩(wěn)定的進(jìn)行。家長(zhǎng)應(yīng)注重陪伴孩子的時(shí)間，利用盡可能多的時(shí)間與孩子共同成長(zhǎng)，同時(shí)關(guān)注孩子提出的問(wèn)題與觀點(diǎn)，并對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)使其在判斷事物是否正確的過(guò)程中具有更好表現(xiàn)。

2.營(yíng)造和諧愉快的家庭生活氛圍。營(yíng)造和諧愉快的家庭生活氛圍也是一個(gè)重要的教育因素，孩子的性格養(yǎng)成在一定程度上受到家庭氛圍的影響。想要積極對(duì)學(xué)前幼兒起到有效的家庭教育，家長(zhǎng)首先要改善彼此的關(guān)系，同時(shí)要在孩子的培養(yǎng)方向以及培養(yǎng)方法中達(dá)成共識(shí)，這樣才能減少矛盾的產(chǎn)生。

3.重視幼兒的綜合發(fā)展。家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)前家庭教育中要重視幼兒的綜合發(fā)展，不能以盲目的從眾心理進(jìn)行孩子的教育。以孩子自己的興趣愛(ài)好為主，同時(shí)在積極引導(dǎo)其進(jìn)行一些訓(xùn)練思維以及操作能力的游戲，使孩子進(jìn)行綜合發(fā)展。身體素質(zhì)在孩子的健康成長(zhǎng)中也起到重要的作用。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)前幼兒的家庭教育是我國(guó)教育發(fā)展中的重要內(nèi)容，現(xiàn)階段在家庭教育中還存在一些有待完善的問(wèn)題，相信經(jīng)過(guò)未來(lái)我國(guó)教育部門與家長(zhǎng)的共同努力，學(xué)前幼兒家庭教育將會(huì)得到積極的成效，幼兒在家庭教育中能夠進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

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