淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

【摘 要】長(zhǎng)期以來(lái)，師生關(guān)系的好與壞直接影響著教育的成功與否，而作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，要想使學(xué)生喜歡并學(xué)好這門(mén)課程，建立起良好的師生關(guān)系尤為重要。但在現(xiàn)實(shí)生活中，英語(yǔ)教師即使花大量的時(shí)間和精力，也很難取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)有排斥心理，如果再加上和老師關(guān)系的不融洽，自然就會(huì)加大英語(yǔ)教學(xué)的難度。因此，如何構(gòu)建良好師生關(guān)系對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)有著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)；英語(yǔ)；和諧；師生關(guān)系

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)好它不僅能使我們更好的應(yīng)付相關(guān)考試，順利的進(jìn)入一所理想的大學(xué)之外，還能給我們?cè)谖磥?lái)的生活和交往中提供便利?？梢?jiàn)，英語(yǔ)在我們的生活著有著重要的意義。但是，對(duì)于很多學(xué)生而言，想要學(xué)好它卻并不是一件容易的事，這不但要有語(yǔ)言天賦，好的師資，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍外，良好的師生關(guān)系也是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，如果一個(gè)老師不重視，不愛(ài)他的學(xué)生，就不可能去更多的了解他們，關(guān)心他們，更談不上幫助他們進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。相反，如果一個(gè)學(xué)生不喜歡他的老師，不喜歡聽(tīng)老師講課，總是和自己的任課教師有對(duì)抗情緒，自然也就會(huì)厭惡這位教師所教的課程，從而會(huì)影響到這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系顯得尤為重要。

和諧的師生關(guān)系離不開(kāi)教師積極的人生態(tài)度，而師生關(guān)系的好與否主要取決于教師的職業(yè)道德，個(gè)人素質(zhì)和人生修養(yǎng)。如果教師想要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，想要使學(xué)生快樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)這門(mén)課程進(jìn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好如下幾點(diǎn)：

一、教師要有愛(ài)心

教師要用一顆真誠(chéng)善良的心去愛(ài)自己的學(xué)生，要學(xué)會(huì)察言觀(guān)色，不僅要教好英語(yǔ)這門(mén)課程，還要及時(shí)了解并幫學(xué)生處理所遇到的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生要有耐心，不要吝嗇自己的贊美言辭，對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，尤其是對(duì)待學(xué)困生、家庭貧困的學(xué)生以及身體有殘疾的學(xué)生更應(yīng)該多給予鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到自己是被老師重視和關(guān)愛(ài)的。當(dāng)然，這種愛(ài)不是盲目的溺愛(ài)，而是與嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一的。而且這種愛(ài)不能是間斷性的，而應(yīng)該是持續(xù)性的、是公平的，不能對(duì)學(xué)困生另眼相待，因?yàn)榻處煹钠缫暫推?，?huì)很大程度上會(huì)挫傷他們的自尊心、同時(shí)也會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，從而導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，感到前途渺茫，最終就會(huì)厭學(xué)，甚至退學(xué)。所以，教師要想贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，要想讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)這門(mén)課程，就必須主動(dòng)接近學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教。

二、教師要多激勵(lì)學(xué)生

在英語(yǔ)教學(xué)中，激勵(lì)很多時(shí)候會(huì)起到事半功倍的效果。作為一名英語(yǔ)教師，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)語(yǔ)言，比如在教學(xué)過(guò)程中，我們可以抓住機(jī)會(huì)對(duì)相關(guān)學(xué)生說(shuō)出：“good，very good，great，you are very clever， I think you are the bestand so on.”或者當(dāng)他們有稍微好的表現(xiàn)時(shí)，我們就可以豎起大拇指說(shuō)：“very good”。這樣在很大程度上可以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，會(huì)讓他們逐漸喜歡上英語(yǔ)并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)可和激勵(lì)，每個(gè)人都有被別人所信任和期待的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿(mǎn)足，他們就會(huì)受到鼓舞，從而積極性大增，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣。反之，就會(huì)失去信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)自然也就好不到哪里去。

三、教師的語(yǔ)言要生動(dòng)風(fēng)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所以，教師在語(yǔ)言表達(dá)中既要注意用詞的準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語(yǔ)教師應(yīng)講究語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動(dòng)作和表情來(lái)幫助對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。由于中學(xué)生活潑好動(dòng)，教師更要做到語(yǔ)言形象、生動(dòng)，不要過(guò)于死板。如在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)我編了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生記憶：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，其余th加后邊，…… ”。教師在課堂上要盡量做到和藹可親，在課堂上可以利用學(xué)生好動(dòng)和好表現(xiàn)的特點(diǎn)，盡量讓他們加入到互動(dòng)中來(lái)，這樣既能增加課堂的活力，師生的互動(dòng)，還能提高提高他們的注意力及課堂學(xué)習(xí)效率。

四、英語(yǔ)教學(xué)中的師生關(guān)系是平等的關(guān)系

平等的師生關(guān)系能夠加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生對(duì)老師的信任，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這不僅使他們學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)還能夠使他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中參與自由交流，從而進(jìn)一步提升英語(yǔ)水平。因此，作為英語(yǔ)老師的我們，一定要放下架子，像朋友一樣平等的對(duì)待他們，做到在課堂上教師既是學(xué)生良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友。只有構(gòu)建這樣和諧的師生關(guān)系，才能夠使我們的英語(yǔ)教育教學(xué)取得成效。

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作者簡(jiǎn)介：

費(fèi)娟娟（1982～），女，甘肅成縣人，成縣陜西師范大學(xué)成州中學(xué)工作，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。