淺析初中數學學習方法

彭才嘉

【關鍵詞】 初中數學；課堂；復習；思考；

習慣

【中圖分類號】 G633.6

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

14—0123—01

數學ip tu 獨具魅力又廣泛運用于生活的各個方面，這也決定了數學學科在學生學習中的重要地位。對于剛剛步入中學的學生而言，數學學習顯得無從下手。在新課改的背景下，我校提出了“導學自主，高效課堂”的教學模式。從起始年級開始，ip 校就非常重視這種模式在數學學科中的運用。

一、課內重視聽講，課后及時復習

1. 怎樣聽課。在課堂上，有些同學不會聽課，上課時老師在上面講，他就在下面記，老師講完了，他在下面記完了，老師講到的內容一點也沒聽到。所以上課時要處理好聽課和記筆記的關系。那么，聽課聽什么、怎么聽就成為一個關鍵。上課要聽知識引入及知識形成過程，例如，我們在學習等腰三角形時，同學們知道等腰三角形的一條性質是“等邊對等角”，我們是怎樣推導這個性質的；聽老師對重點、難點剖析（尤其是預習中的疑點）；聽例題解法的思路和數學思想方法。

2. 怎樣記筆記。很多同學一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽講”和“思考”。有的筆記雖然記得很全，但效果不是很好，因此在作筆記時應做到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，一般情況下，需要記筆記的內容，老師都會給你留出時間。記要點、記疑問、記解題思路和方法。要明確“記”是為前面的“聽課”和“思考”服務的。掌握好這三者的關系，就能使課堂學習主要環節達到較完美的境界。

3. 課后怎樣復習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，上課要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習，不留疑點 ，認真獨立完成作業，善于思考，對于自己不清楚的題目一時難以解決，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。許多同學做作業時，通常是拿起題就做，一旦遇到困難了，才又回過頭來翻書、查筆記，這是一種不良的習慣。做作業的第一步應是先復習有關的知識。復習時可以采取“過電影”的方式，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識，努力將所學知識回憶起來。若實在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對照，通過這種方式將所學知識溫習一遍，做到心中有數后再去做作業。

二、善于多角度思考，養成良好的解題習慣

要想學好數學，適當多做題并且熟練掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎。再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決問題能力，掌握一般的解題規律。掌握并理解老師總結的一般結論，靈活應用老師的口訣，對于一些易錯的可備有一些錯題集，寫出正確的解題思路和解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正，在平時要養成良好的解題習慣。實踐證明，越到關鍵時候所表現出的解題習慣與平時練習相差無幾。平時解題習慣隨便、粗心大意往往在考試中就易暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

1. 善于思考。做題過程中要善于從多角度思考，同樣一個題，研究它的解法是不是有多種，分析問題的角度適當轉換，問題便能做到舉一反三，開拓思路。同時，能夠分析出所做過的題是主要考察哪個知識點，抓住問題考察的關鍵點，這樣便可以起到事半功倍的效果。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。

2. 學會及時總結。在進行單元小結或學期總結時，學會自己總結的方法。在具體做題時可給出復習總結的途徑。要做到一看（看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容）二列（列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點）三做（在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題）通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數學學習的最高層次，是我們追求的目標。

總之，學習方法是靈活多樣、因人而異的，只有不斷改進自己的學習方法，才能使學習能力不斷提高。最后需要知道學習有法、學無定法、貴在得法。

編輯：蔡揚宗endprint