如何從高中數(shù)學(xué)入手提高學(xué)生思考能力

鐘烈

【摘 要】從原始社會(huì)邁入今天的高科技時(shí)代，人類文明在其中發(fā)揮了舉足輕重的作用，不可否認(rèn)，一代又一代的科學(xué)家致力于思考，致力于研究，為人類社會(huì)帶來(lái)了前所未有的幸福。他們把一生的光華鐫刻在了歷史的光榮榜上，為我們創(chuàng)造了今天這樣無(wú)與倫比的幸福家園。思考改變命運(yùn)，在永不停歇的時(shí)代發(fā)展中，人類在不斷的思考不斷的探索中，用智慧綴連起未來(lái)的希望，也正是因?yàn)椴粩嗨伎迹瑫r(shí)代從未停止過(guò)進(jìn)步。在當(dāng)前，時(shí)代發(fā)展的高效與高速對(duì)人類的思考能力提出了更高的要求，從高中生數(shù)學(xué)科目著手提高高中生的思考能力，培養(yǎng)一代有實(shí)用性的人才成為當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)。這篇文章淺析了如何從高中生入手提高高中生的思考能力，為未來(lái)人才培養(yǎng)指明了方向！

【關(guān)鍵詞】人類文明；思考；高中數(shù)學(xué)

歷史上有無(wú)數(shù)的科學(xué)家用行動(dòng)和生命建造了一個(gè)發(fā)達(dá)的科技時(shí)代，為人類的生存發(fā)展帶來(lái)了高效和便利，從原始社會(huì)一路走來(lái)，其中的艱難可以想象，我們作為后人理應(yīng)該把先人的精神傳承下去，用思考打造一個(gè)更加全新的時(shí)代。這就要求教育界工作人員從高中數(shù)學(xué)入手，全方位的提高高中生的思考能力，培養(yǎng)他們善于思考善于研究的習(xí)慣，以便在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，為時(shí)代發(fā)展發(fā)揮自己的力量！

一、如何從高中數(shù)學(xué)入手提高高中生的思考能力

1.強(qiáng)調(diào)一題多解的學(xué)習(xí)方法

高中數(shù)學(xué)是一門比較靈活的學(xué)科，一道題中往往存在很多種解題思路和解題方法，這就要求高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不應(yīng)該以單純的解題為目的，而應(yīng)該拓展思路，從不同的角度深入思考問(wèn)題，尋找多種不同的解題方案，這樣可以培養(yǎng)高中生熱愛(ài)思考的習(xí)慣。比如在對(duì)函數(shù)問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中生應(yīng)該脫離常見(jiàn)解題思路的束縛，發(fā)揮思考去尋找新的解題方法。一題多解也可以幫助高中生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的相關(guān)之處，幫助他們更深刻的掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣一來(lái)，學(xué)生的悟性會(huì)得到大大提高，在未來(lái)的工作和生活中也會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這是對(duì)高中生自身能力的綜合培養(yǎng)，也是為我國(guó)未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)的人才保障！

2.為學(xué)生安排獨(dú)立動(dòng)手的學(xué)習(xí)內(nèi)容

要想從根本上培養(yǎng)高中生的思考能力，就必須讓他們?cè)趧?dòng)手操作中親身感受數(shù)學(xué)原理，促使他們通過(guò)思考完成任務(wù)。在高中生起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同層次給他們安排合理的獨(dú)立動(dòng)手的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓高中學(xué)生走出對(duì)老師對(duì)同學(xué)對(duì)參考資料的依賴，通過(guò)自己的能力動(dòng)手實(shí)踐，在幾何問(wèn)題的研究過(guò)程中，高中生應(yīng)該多動(dòng)手操作，利用具體實(shí)物發(fā)現(xiàn)幾何的精髓和奇特之處，通過(guò)和不同困難的對(duì)決進(jìn)行總結(jié)，在這個(gè)過(guò)程中，高中生為解決困難，定會(huì)不遺余力發(fā)揮思考從而解決問(wèn)題，這是對(duì)高中生思考力的大力培養(yǎng)，也是對(duì)他們獨(dú)立性的一種培養(yǎng)。在這樣的方式方法下，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)定會(huì)為高中生思考能力提供一個(gè)發(fā)展的空間和平臺(tái)。

二、培養(yǎng)高中生思考能力的意義

從高中生入手切實(shí)提高學(xué)生的思考能力是教育整改的大力踐行，也是對(duì)人才建設(shè)的保障工作，不僅可以提高高中生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中勤于思考的習(xí)慣，也可以為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展提供一批實(shí)用性強(qiáng)的人才儲(chǔ)備，這是我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)的一項(xiàng)重要工作，是為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展提供動(dòng)力的源泉！

三、總結(jié)

時(shí)代在發(fā)展，人類在發(fā)展，在這個(gè)高新科技改變下的社會(huì)中，中國(guó)要想以優(yōu)雅姿態(tài)繼續(xù)向前，不被時(shí)代大潮所淘汰，就必須培養(yǎng)一批實(shí)用性上的人才，從古至今，都是人類在改變社會(huì)，只有具備了具有思考能力的優(yōu)秀人才，才能創(chuàng)造出時(shí)代需要的高科技，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前教育領(lǐng)域大刀闊斧的實(shí)行改革，就是為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在國(guó)際形勢(shì)下臨危不亂走好發(fā)展的漫漫長(zhǎng)路！看古今觀未來(lái)，中國(guó)只有保證了人才建設(shè)，才能為未來(lái)的穩(wěn)定發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，中國(guó)的社會(huì)主義長(zhǎng)路才能堅(jiān)定不移的走下去！

參考文獻(xiàn)：

[1]上海市教育委員會(huì).上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].上海：上海教育出版社，2004

[2]黃榮金.學(xué)校數(shù)學(xué)教育中重要的是什么[J].數(shù)學(xué)通報(bào)，2006，8：5-9

[3]波利亞.怎樣解題[M].科學(xué)出版社，1982

[4]劉占溪.挖掘習(xí)題資源，培養(yǎng)思維品質(zhì)[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2006.8endprint