對高中數學學習方法的探究

亓航

摘要：數學是高中生學習的一門重要科目，對于高中學生來說是非常重要的，但是同時高中數學語言抽象、邏輯性強，對于剛從初中升到高中的學生來說又是一個難點。因此在本文中筆者主要分享了自己學習高中數學的經驗和心得，希望能夠對廣大高三學子有所幫助。

關鍵詞：高中數學；學習方法；樂趣；基礎知識；學習習慣

一、培養學習數學的興趣

眾所周知“興趣是學生最好的老師”，興趣也是學生學習學習最好的動力，學生只有培養出對數學的濃厚興趣，才能夠有克服學習中遇到的各種困難的勇氣，克服困難的喜悅又帶給了更大的學習興趣，形成了良性的循環；相反，如果學生對數學沒有興趣，那么在學習數學的時候就會產生厭煩的心理，遇到困難也不會想方設法地克服，反而更加重了對數學的厭倦心理，形成一種惡性的循環，所以我們在學習數學時要注意培養自己對數學的興趣。

（一）正視數學

為了培養學習數學的興趣，我們應當正視數學，這是指一方面我們在學習過程中要認識到數學學習的重要性，數學不僅是高中學科的三大主科之一，貫穿我們整個高中學習生活，對我們高中生活有重要的影響，此外數學對數學、物理、地理等學科有重要的輔助作用，是學好這些學科的重要基礎，所以我們在學習過程中應當正視高中數學的重要性。另一方面，我們也應當意識到數學并不可怕，要以平常心來對待數學，不能帶著恐懼的心理，只有在這樣的心態下才能培養學習數學的興趣。

（二）循序漸進

循序漸進是培養學生數學興趣的重要原則，尤其是對于一些數學基礎一般的同學，如果一開始就通過接觸一些難度非常大的題目或者知識點的話，一方面是自己本身知識儲備不夠，面對復雜的題難以下手，另一方面總是面對不會的題容易使自己產生挫敗感，從而喪失學習數學的興趣。但是如果按照由易到難，由簡單到復雜的原則來進行，則能夠使學生感受到學習的成就感和樂趣，有效提高學生學習數學的興趣，因此，為了更好地培養自己學習高中數學的學習興趣，我們應當在學習過程中堅持循序漸進的原則，不要總想一口氣吃成一個大胖子。

（三）進行交流

交流是培養學生數學學習興趣的重要手段，有些同學在學習數學時不喜歡與人交流，即使遇到自己模糊的知識點也是獨自一人鉆研，我認為這種做法是不可取的，學習是需要交流的，在交流中彼此都能夠得到提升。有的時候獨自鉆研只能讓自己鉆進牛角尖，陷入一個怪圈，本來簡單的答案也變得復雜了，而與別人的交流則能夠使我們恍然大悟，有如靈犀一指，更能夠感受到學習數學的樂趣。

二、在學習過程中提高基礎知識和基本能力

要想學好數學最為重要的一點就是對基礎知識的掌握，也就是說我們要在學習的過程中提高自己對基礎知識的理解和應用。基礎知識的掌握需要貫穿在整個學習過程中。首先，在課前我們應當進行認真的預習，正如我們在上文中所提到的高中數學難度比較大，與初中數學的差距也很大，課程容量也大，在課前進行認真的預習能都幫助我們熟悉相關的知識點，提高課堂上的聽課效率，同時也能夠增強我們自主學習的能力。根據筆者本人經驗，在課前預習階段主要是對課本內容的基礎知識弄懂，有不懂的要標注出來，在課上注意聽老師講解。其次，在課上時我們應當認真聽教師的講解，切記不能因為自己已經預習了就走神，一旦出現上課走神的情況應當迅速地進行調整，為了在課堂上更好地集中注意力，可以培養記筆記的習慣，比較能夠幫助我們集中注意力。最后，在課后我們應當注重對基礎知識的鞏固，我并不是在說我們要采用“題海”戰術，而是說要通過適當的習題練習來幫助我們加強對相關知識點的鞏固和遷移。

基本能力也是我們在學習數學過程中應當注重要提高的能力，當前在高中數學中我們比較常用到的能力主要有運算能力、邏輯思維能力以及空間想象能力等，這些能力地提高需要在具體的知識點中進行提高，我們在學習過程中應當注重對這些能力的培養。

三、有意識地形成良好的學習習慣

學習習慣是我們學好數學非常重要的一個因素，良好的學習習慣對學生學習數學有著重要的促進作用，在很大程度上能夠使我們在學習數學的過程中省力不少，因此我們在學習數學的過程中應當有意識地形成良好的學習習慣。學習習慣包括的范圍很廣，小到我們在草稿紙上的字跡，大到平常學習時的預習、總結等等，都屬于學習習慣，我們在學習數學時應當有意識地形成自己的、科學的、良好的學習習慣，要在學習數學的過程中不斷地自我約束和自我發展，形成良好地學習習慣，這樣才能夠進一步提高我們學習數學的效率。

四、了解相關的數學思想和數學方法

在高中數學學習中我們應當掌握一些相關的數學思想和數學方法，并試圖從這個角度來理解高中數學知識和內容。在高中比較常見的數學思想有分類討論思想、數形結合思想、轉化思想、變換思想等等，我們在做題和數學知識中都經常遇到這種思想，應當對其進行歸納總結。在高中數學中常見的數學方法有歸納與演繹、一般與特殊、聯想與類比、分析與綜合等等，在這里不一一列舉。對這些思想和方法的總結和歸納能夠幫助我們在解題時、學習數學時更加靈活地對其進行選擇，使我們在學習數學是更加具有邏輯性。

五、形成“以我為主”的學習模式

在數學學習中我還想要強調一點就是我們要形成一種“以我為主”的學習模式，不要總是依靠老師，而是在教師的引導下，通過自己的思考來獲取知識。這就需要我們在平時額學習過程中積極參與到課堂活動中，積極回應老師在課堂上的提問，跟著老師的指導走。我周圍很多同學在學習數學時也很用功，但是去沒有多大的進步，他們的主要問題就是被動地接受老師傳授的知識，他們只會關注結論，而不是怎樣得出結論的過程，這樣做事不利于數學學習的。此外，我們還應當認識到學習中遇到困難是很正常的，不能因為一時的失敗而否定自己，也不能因為一時的成功而沾沾自喜，要學會調節自己的學習心態，使自己在學習數學的過程中要保持一個積極向上的心態。

高中數學雖然比較難，但是也是十分有趣的，我們在學習高中數學時應當采取科學的方法，善于總結和歸納自己的方法，以上是我自己對于高中數學學習方法的陋見，希望能夠對廣大學子有所啟發。

參考文獻：

[1]向泓昌；高中數學學習方法探討；數學學習與研究；2015年23期

[2]于一凡；淺談高中數學的學習方法；科技風；2016年22期endprint