如何在小學(xué)音樂常態(tài)課堂培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)

王媚娟

摘 要：在新課改的不斷深入下，小學(xué)在音樂課堂教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。基于此背景下，小學(xué)音樂課堂傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展，無法有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，本文將針對小學(xué)音樂常態(tài)課進(jìn)行探究，分析如何有效培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 常態(tài)課堂 核心素養(yǎng)

當(dāng)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求也在不斷增大，只具備基礎(chǔ)知識的人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)的發(fā)展需求。對小學(xué)階段學(xué)生開展音樂教學(xué)活動(dòng)，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生日后奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)音樂常態(tài)課堂培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)重要性

在傳統(tǒng)小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂知識，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生無法全面發(fā)展。在新課改指導(dǎo)背景下，在小學(xué)音樂常態(tài)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，不僅能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識，更能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能夠更好的融入到課堂教學(xué)中，從而有利于提升小學(xué)音樂常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，有利于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及審美能力。新時(shí)期下，社會(huì)對人才的要求不斷提高，學(xué)生在保證具備基本知識的同時(shí)，更要注重全面發(fā)展，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而保證學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。……