人文關懷在中學管理中的應用探究

吳謹

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展和信息化進程的加速，制度化管理日益深入人心，但同時也漸漸顯出其“冷管理”的缺陷。而人文關懷在各類管理中的重要意義又漸為人所重視。在當前的中學管理中，制度管理也占了統治地位，因此本文試從人文關懷在中學管理實踐中的意義出發，探討其在管理中應用的必要性與有效性。

關鍵詞：人文關懷 中學管理 應用分析

目前我國已經進入信息化時代，制度化管理日益深入人心，但同時也漸顯其剛性約束的缺陷。人文關懷在各個領域的應用又逐漸得到人們的認同，應用十分廣泛。隨著我國素質教育和新課程改革的不斷推進，中學的管理也日益要求摒棄原來近于“一刀切”的剛性制度化管理方式，將人文關懷融入到中學管理中。讓廣大師生在工作、學習中感受到管理中的溫暖，激發工作熱情和學習興趣，發揮在推進學校各項事業發展中主觀能動作用，提高管理的實際效果。

一、人文關懷的概念

人文這個概念有較為豐富的內涵，它與人的命運、人的人格、人的尊嚴、人的個性、人的價值、人的生存、人的生活、人的理想等方面都有較為緊密的聯系。概而論之，所謂的人文關懷指的是主體中心在于人，滿足人的各類需求、維護人的實際利益、尊重人的本質，全方位促進人的發展。“人文關懷”的提出反映出人類的自覺意識得到了進一步的提高，同時也標志著社會文明發展到了更高的層面。……