新時代全國職業院校技能大賽：新躍升、新特點、新方向

榮國丞 董衍美

摘 要 全國職業院校技能大賽作為國家職業教育重大制度的創新與設計，已成功舉辦11屆。有力地深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，促進了人才培養和產業發展的融合，擴大了職業教育的國際交流，增強了職業教育的影響力和吸引力。本屆大賽秉承立德樹人、德技并修的宗旨;緊密對接新產業、新技術、新業態發展;緊密對接企業和崗位技能需求;積極響應“一帶一路”倡議，增進國際間人文合作與交流。

關鍵詞 職業院校技能大賽;產教融合;立德樹人

中圖分類號 G719.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2018）21-0036-04

2018年5月6日至6月30日，第十一屆全國職業院校技能大賽在全國各地陸續開展。5月6日，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭出席開幕式并宣布大賽開幕，中共中央政治局委員、天津市委書記李鴻忠出席開幕式。這是我國職業教育發展進入新時代，開啟新征程的首屆全國職業院校技能大賽，一系列服務國家重大戰略、服務人民生產生活、服務職教改革發展的活動和一場場緊貼時代發展、展示中國技術、綻放青春激情的賽事展現出了職業教育發展的新氣象。

一、大賽實現新躍升

本屆大賽無論從賽事規模還是專業覆蓋面上都實現了新的躍升。賽事主辦方增加到35家，賽項達到82個大項（84個小項），賽區除天津主賽區外，還包括北京、吉林等22個分賽區，見表1，直接參與企業上百家，參賽學生逾萬人，見圖1。大賽進一步突出對接教學標準，注重專業核心技術技能，貫徹“以賽促教、以賽促學、以賽促改”;進一步突出普惠性，擴大專業覆蓋面，公開大賽題庫，加快大賽資源轉化，讓更多學生參與和受益;進一步提升制度化水平，強化賽事管理，提高辦賽質量;進一步突出接軌國際，服務“一帶一路”倡議，融入更多的國際標準，有更多的國際代表隊和國際選手參賽[1]。大賽越來越成為總覽中國職業教育發展水平的一個窗口。

二、大賽呈現新特點

第一，大賽秉承立德樹人、德技并修的宗旨。深入落實十九大精神，學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開啟我國職業教育發展新征程。黨中央、國務院歷來高度重視職業教育發展，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，把職業教育擺在更加突出的戰略位置，作出一系列決策部署。習近平總書記多次強調要完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，大規模開展職業技能培訓，建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍;要弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣;要提高技術工人待遇，實現技高者多得、多勞者多得，增強技術工人的職業榮譽感、自豪感、獲得感。大賽期間設置了“立德樹人·學校踐行”社會主義核心價值觀建設成果展，“新時代·新征程”職業學校學生勵志演講會等活動，弘揚工匠精神和敬業風氣，落實立德樹人根本任務，推進完善職業教育德技并修、工學結合特色育人機制，全面展示新時代職業教育先進文化育人成果。

第二，大賽緊密對接新產業、新技術、新業態發展。大賽始終堅持與產業發展同步，對接行業標準和企業技術水平，根據產業結構調整和技術革新，及時調整大賽的項目、內容和標準。本屆大賽賽項涉及智能制造、高端裝備、信息技術、新能源等新產業、新業態近30項，占全部賽項近40%，包括工業機器人技術應用、制造單元智能化改造與集成技術、云計算技術與應用、新能源汽車技術與服務等。大賽新增設“新能源汽車技術與服務”賽項，該賽項以“中國制造2025”規劃為背景，緊跟國家新能源汽車發展戰略，服務新能源汽車產業領域人才培養的需求，引領職業院校相關專業和課程建設，實現以賽促教、以賽促改，推動產教融合、校企合作，提高職業院校人才培養質量。此外，高職組機電一體化項目、行業特色高職組金屬冶煉與設備檢修項目，也都是今年大賽新增賽項，以應對產業升級和企業需求。在增加新賽項的同時，傳統賽項也做出了創新。如高職組“數控機床裝調與技術改造”賽項，增加了“技術改造”內容;高職組“工業機器人技術應用”更注重“互聯網+”和對接智能制造等。

第三，大賽緊密對接企業和崗位技能需求，把真實工作過程、任務和要求融入比賽環節。如“養老服務技能賽項”獲教育部批準，首次納入全國職業院校技能大賽范疇，成為8個行業特色賽項之一。賽項檢驗學生基于典型工作任務的養老服務操作技能、職業素養和人文關懷的綜合能力，促進職業院校老年服務與管理專業課程體系，教學內容與教育方法改革，深化產教融合、校企合作，引導教學改革和專業方向調整，擴大行業與職業影響力，促進我國養老服務技能人才的培養和儲備，推動我國養老服務行業持續、快速、健康發展。

第四，大賽積極響應“一帶一路”倡議，增進國際間人文合作與交流。在“國賽”對接“世賽”第五屆職業院校國際賽事合作交流活動中，來自中國、俄羅斯、巴基斯坦、印度等8個國家的選手同場競技，切磋機電一體化操作技術。此賽項包含電路設計、氣路設計、工業機器人編程與調試、可編程控制器編程與調試、機械安裝與調試、系統優化與創新等知識與技能，覆蓋機電一體化技術、工業機器人技術、電氣自動化技術等眾多專業專項技術和核心技能。既考驗技術技能，又考驗選手的工作效率、質量意識、安全意識、節能環保意識和規范操作等職業素養。通過“國賽”對接“世賽”，推動技能人才培養向國際化頂尖水平邁進。此外，大賽同期舉辦“2018年職業教育國際研討會”。來自聯合國教科文組織、世界銀行等國際組織，以及印度、印度尼西亞、泰國、敘利亞、巴基斯坦、英國等國家的代表與中國教育行政部門、行業企業、職業院校代表一起，圍繞“產教融合與‘一帶一路沿線國家職業教育合作”這一主題，就深化產教融合，更好地發揮職業教育在“一帶一路”建設和人類命運共同體構建中的作用等問題進行了交流研討。

三、大賽的新方向

全國職業院校技能大賽作為我國職業教育工作的一項重大制度設計與創新，深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，增強了職業教育的影響力和吸引力。正如孫春蘭副總理在2018年全國職業教育活動周啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式上指出：“全國職業院校技能大賽連續舉辦了11屆，已經成為職業院校學生追求夢想的舞臺。”在這個舞臺上，已經有9萬多名職業院校學子向全國乃至世界亮相中國技術，其中一大批獲獎選手通過大賽同期舉辦的“獲獎選手就業洽談會”走上了人生新的臺階，成為國家經濟建設各領域的棟梁之材。孫春蘭強調，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨中央、國務院決策部署，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才，為建設現代化經濟體系、加快實體經濟發展、推動產業轉型升級、促進就業創業、增進民生福祉提供有力支撐。

她在天津期間，還實地考察了多所院校，深入了解魯班工坊、實訓基地、人才培養等情況，并召開職業教育工作座談會，聽取有關省市、行業企業和職業院校師生的意見建議。孫春蘭指出，推動經濟高質量發展，加快發展先進制造業和現代服務業，助力精準扶貧，為青年提供更多人生出彩的機會，迫切需要發展高質量職業教育。要堅持服務發展、促進就業的辦學方向，圍繞培養社會主義建設者和接班人的根本使命，完善人才培養體系，深化產教融合、校企合作，建設一批高水平職業院校和專業，提升人才培養質量。加強“雙師型”教師隊伍建設，打通校企人才雙向交流渠道，吸引更多具有深厚理論知識和豐富實踐能力的人才到職業院校任教。加快形成多元辦學格局，統籌財政、稅收、土地等政策，為企業興辦職業教育降成本、清障礙，激發社會力量參與職業教育的內生動力。加強職業教育標準體系建設，探索完善國家資歷框架，推動學歷、學位與職業資格及其他學習成果互認銜接。健全人才評價體系，暢通人才成長“立交橋”，廣泛宣傳技術技能人才的勞動成果和價值，推動提升他們的地位待遇，營造勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的良好社會氛圍[2]。

孫春蘭勉勵廣大職業院校學生要志存高遠、腳踏實地、苦練本領，干一行、愛一行、精一行，弘揚勞模精神和工匠精神，用精湛技藝書寫精彩人生，展現新時代技術技能人才的良好風采。

參 考 文 獻

[1]教育部.2018年全國職業院校技能大賽常規賽項實施方案[EB/OL].（2018-04-27）[2018-06-15]. http：//www.chinaskills-jsw.org/content.jsp？id=2c9080b46254d2d1016328e0a81103f2.

[2]孫春蘭.辦好新時代職業教育 培養高素質技術技能人才[N]. 人民日報，2018-05-08.

National Vocational College Skills Competition in New Era： New Leap， New Features， New Direction

Rong Guocheng， Dong Yanmei

Abstract ? National Vocational College Skills Competition as the innovation and design of a major system for national vocational education， has been successfully held for 11 times. It has effectively deepened the teaching reform of vocational education， promoted the integration of production and education as well as the school-enterprise cooperation， promoted the integration of talent cultivation and industrial development， expanded the international communication in vocational education， and enhanced the influence and attraction of vocational education. This competition is in line with the aim of cultivating people through strengthening the moral education as well as cultivating people while cultivating skills， closely docks new industries， new technologies and new forms of business development， closely links enterprise and job skill requirements， and actively responds to the One Belt And One Road initiative to enhance international people-to-people and cultural cooperation and exchanges.

Key words ?National Vocational College Skills Competition; integration of production and education; cultivating people through strengthening moral education

Author ?Rong Guocheng， research assistant of Jilin Engineering Normal University （Changchun 130052）;Dong Yanmei， research assistant of Jilin Engineering Normal University

作者簡介

榮國丞（1982- ），男，吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院、教育科學學院助理研究員，研究方向：職業教育（長春，130052）;董衍美（1984- ），女，吉林工程技術師范學院職業技術教育研究院、教育科學學院助理研究員

基金項目

吉林省教育廳“十三五”社會科學研究規劃項目“美國高等教育學分認定與轉換機制及對吉林省的啟示研究”（JJKH2017171SK）;吉林省高等教育學會2018年度高教科研課題“非學歷學習成果認證體系構建探索——基于中外比較的視角”（JGJX2018D65）;吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題“省域內學分認定和轉換的體系構建研究”（2017ZCZ058），主持人：董衍美