淺談少兒圖書館對(duì)未成年人的閱讀指導(dǎo)

龐雪琳

摘 要：少兒圖書館對(duì)未成年人的閱讀指導(dǎo)起到了重要的作用，它也擔(dān)負(fù)著承上啟下的重要使命。本文對(duì)如何加強(qiáng)少兒圖書館對(duì)未成年人閱讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)因素做以下闡述。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 未成年人 閱讀指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）10-00-01

書籍是人類進(jìn)步的階梯，特別是未成年人正處在價(jià)值觀、人生觀和世界觀形成的重要階段，一本好書不失為其人生的導(dǎo)師。少兒是祖國的未來，是國家潛在的人力資源，他們的素質(zhì)，不但會(huì)直接影響他們的人生發(fā)展，同時(shí)也決定了祖國未來的發(fā)展。少兒圖書館作為社會(huì)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和精神文明建設(shè)的重要陣地，在關(guān)心未成年人的健康成長工作中擔(dān)負(fù)著義不容辭的社會(huì)責(zé)任。研究未成年人的成長心理，根據(jù)其特點(diǎn)，以書育人，有目的、有計(jì)劃地通過引導(dǎo)閱讀的方式對(duì)未成年人開展思想道德教育、開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和掌握信息處理能力及終身學(xué)習(xí)方法，是時(shí)代的迫切要求。

一、少兒圖書館開展閱讀指導(dǎo)活動(dòng)的前提

1.舒適優(yōu)雅的閱讀環(huán)境

圖書館不僅是人類知識(shí)的寶庫，更是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地。一個(gè)擁有溫馨幽雅閱讀環(huán)境的少兒圖書館自然會(huì)把更多的少兒讀者吸引來。因此，以未成年人為主要服務(wù)對(duì)象的少兒圖書館在環(huán)境設(shè)計(jì)上應(yīng)該突出自己的個(gè)性和特色，把童趣放在首位，根據(jù)兒童的心理特征，全面考慮，積極為少兒讀者提供一個(gè)人性化的閱讀空間。

2.豐富優(yōu)質(zhì)的館藏資源

圖書館的館藏建設(shè)是以建設(shè)基本藏書為起點(diǎn)，通過不斷地選擇、補(bǔ)充來實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的藏書體系的過程。館藏建設(shè)是圖書館極為關(guān)鍵與重要的基礎(chǔ)工作之一。擁有一個(gè)較為完善的有特色的藏書體系也是少年兒童圖書館為未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)所不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。注意收藏那些思想性較強(qiáng)、知識(shí)面廣、趣味性比較濃的少兒讀物，并以自然科普讀物、兒童文學(xué)作品、帶拼音的連環(huán)畫、卡通畫以及革命傳統(tǒng)教育書籍等作品為主要藏書，同時(shí)，還用包括網(wǎng)上的資源和視聽資源，使館藏資料具有廣博、全面、系統(tǒng)的綜合特征。現(xiàn)在的未成年人越來越習(xí)慣于使用電腦和視聽技術(shù)，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)少兒網(wǎng)上資源和視聽資源的建設(shè)，并通過建立少兒網(wǎng)絡(luò)為他們提供電子閱覽服務(wù)，將他們從網(wǎng)吧、游戲室等不健康的場所吸引到少兒館來。

因此，少兒圖書館采編部要重視文獻(xiàn)收藏工作，多途徑、多渠道采購收集適合未成年人的求知需要。同時(shí)，合理調(diào)整少兒閱覽室的藏書結(jié)構(gòu)，既注意文學(xué)、政治、歷史、百科全書等圖書的比例，更要重視配置集思想性、愉悅性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體的書刊、影像讀物，不斷豐富和調(diào)整少兒圖書，以適應(yīng)少兒旺盛的求知欲。多采購一些弘揚(yáng)中華民族文化精神、宣傳歷史優(yōu)良文化傳統(tǒng)、提高共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚的優(yōu)秀書刊。

二、少兒圖書館針對(duì)每個(gè)年齡段未成年人重點(diǎn)給予指導(dǎo)，提高未成年人的閱讀興趣和能力

1.針對(duì)未成年人思想、學(xué)習(xí)情況及閱讀特點(diǎn)與閱讀心理開展導(dǎo)讀工作

圖書館應(yīng)通過宣傳圖書、指導(dǎo)閱讀等方式來引導(dǎo)少年兒童健康閱讀，重點(diǎn)推薦能夠提高少年兒童德、智、體、美、勞修養(yǎng)的書刊，推薦那些有助于確立未成年人的世界觀和開闊他們眼界的最有價(jià)值的圖書。少兒圖書館不僅要培養(yǎng)未成年人愛讀書的習(xí)慣，還要培養(yǎng)未成年人讀好書的習(xí)慣，要針對(duì)未成年人不同的年齡特征、心理特點(diǎn)，開展不同層次的導(dǎo)讀。如學(xué)齡前讀者由于年齡小、閱讀量少、閱讀能力差，坐不住，就要推薦生動(dòng)有趣的童話故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，還要從小處著手，教育他們愛護(hù)圖書，保持圖書整潔；中小學(xué)生已具備一定的閱讀能力，就要推薦中外名著、科普?qǐng)D書、道德箴言類圖書，推薦有關(guān)自強(qiáng)、誠信、愛國愛民、尊師重教、人與自然和諧相處等內(nèi)容的優(yōu)秀圖書，教育他們尊重優(yōu)良傳統(tǒng)文化，提高精神境界，追求人格完美。還要讓他們了解圖書閱覽的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)基本的檢索方法等等。

2.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立專業(yè)的閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍

閱讀指導(dǎo)的規(guī)劃和實(shí)施都需要專業(yè)化的人才，閱讀指導(dǎo)人才除需要了解文獻(xiàn)分布，具備圖書館相關(guān)專業(yè)知識(shí)外，還需懂得少兒心理，掌握良好的溝通技巧。一方面少兒館必須配備專門的閱讀指導(dǎo)人員，并接受專業(yè)化的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，特別要在閱讀指導(dǎo)的規(guī)劃和實(shí)施組織上發(fā)揮作用。另一方面少兒館還應(yīng)廣泛利用社會(huì)力量，特別是文化、教育、科學(xué)研究等方面的專家，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化，閱讀興趣廣泛的閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍。同時(shí)少兒館也應(yīng)鼓勵(lì)館員培養(yǎng)自身多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和閱讀興趣，樹立館員的專業(yè)指導(dǎo)形象，使少兒館更好地履行閱讀指導(dǎo)的職責(zé)。

3.加大宣傳力度，激發(fā)未成年人的讀書熱情

通過各種渠道，如印制宣傳冊，辦證須知，辦證優(yōu)惠卡等資料到學(xué)校做宣傳，擴(kuò)大圖書館的影響力?？梢院蛯W(xué)校聯(lián)系組織未成年人參觀少兒館，鼓勵(lì)少兒館附近的小學(xué)來館上閱讀課，充分利用少兒館豐富的文獻(xiàn)資源，培養(yǎng)學(xué)生們自主閱讀的興趣，激發(fā)未成年人的熱情。

4.根據(jù)未成年人的特點(diǎn)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

少兒館要通過舉辦形式多樣，符合未成年人特點(diǎn)的讀書活動(dòng)，激發(fā)未成年人的求知欲和創(chuàng)造欲，提高未成年人的閱讀興趣，訓(xùn)練閱讀能力，提高閱讀效果。

三、少兒圖書館可以通過家庭教育和學(xué)校教育來增強(qiáng)對(duì)未成年人的閱讀指導(dǎo)

家庭是未成年人思想道德和科學(xué)文化教育的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，但很多家長教育觀念和方法仍比較落后，少兒圖書館可以有針對(duì)性地開設(shè)家長學(xué)校和導(dǎo)讀講座，讓家長學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)和掌握基本的導(dǎo)讀常識(shí)。史翠克蘭·吉利蘭曾說過這樣的話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”?？梢娂议L在孩子閱讀成長中具有不可替代的地位。

少兒圖書館應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生增長課外知識(shí)、提高綜合能力的第二課堂，成為學(xué)校教育的延伸。少兒圖書館要與學(xué)校教育形成互動(dòng)機(jī)制，通過各種方式宣傳少兒圖書館及其圖書資料。例如，新學(xué)期新生入校后，少兒圖書館可以跟學(xué)校一起，組織新生參觀少兒圖書館，講解利用圖書館的方法及如何檢索需要的圖書和資料，如何使用工具書，并介紹館內(nèi)的規(guī)章制度和開放時(shí)間等。

總之，少年兒童圖書館為未成年人提供全方位、高效率的服務(wù)及環(huán)境。充分利用豐富的資源為提高未成年人的閱讀能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)做出積極的努力和有益的嘗試。

參考文獻(xiàn)

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[4]陳秋燕.閱讀指導(dǎo)——少兒圖書館永恒的使命，圖書館論壇，2006（10）endprint