體驗式學習在小學數學教學中的應用

廖晴晴

摘 要?小學數學是數學的入門階段，該階段對于學生以后數學成績的好與壞有著很大的關系。如何做好小學生數學的啟蒙教育非常的關鍵。小學數學其難度是在一點點的增加，由一開始的平面，逐漸變成立體，變得不那么直觀。這對學生來說，是很難理解的一部分內容。所以，選取一個合適的針對小學數學的教育方式，很重要。體驗式教學就是在適應小學數學教育中，逐漸成長起來的一種適合小學生的數學教育方式。

關鍵詞?體驗式學習;小學數學;教學應用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0100-01

體驗式教學是不同于傳統教育的一種新穎的教學方式，這種教學方式更加注重學生對知識的理解作用能力，讓抽象的知識具體化，更加生動容易理解。這種方式可根據學生的自身特點，將教學方式進行一定的改變，找到一個更加適合學生自身發展的教學方式。有利于學生對于數學的興趣培養，深層次的理解運用，讓數學知識融入學生的生活。

一、指導學生聽，看

小學階段對知識的來源認識獲取，主要是通過視覺和聽覺。小學生對于未知的知識有著一定的好奇心，老師要正確引導這種好奇心，利用孩子的這種天性來進行輔助教學。能夠給學生的好奇心一個正確的應用，引導其好奇心總在對數學的知識中，并幫助學生探究數學中的奧秘。培養學生自己發現身邊的數學知識，將教材上的文字與現實生活相結合。培養做題時的細心程度，仔細審題，計算時不馬虎，讓學生了解數學的重要性。……