優(yōu)化教學(xué)方法 打造高效課堂

黃萬花

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中打造高效課堂的教學(xué)模式顯得極為重要.高效課堂要求教師采取措施，從而使得學(xué)生改變觀念，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進而提升到“我樂學(xué)”的程度.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中打造高效課堂，不僅有利于增強課堂教學(xué)的有效性，而且可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生切實得到提高.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；高效課堂；備課；預(yù)習(xí)；實踐

新課程改革的不斷深入與推進，使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)理念等方面有了很大的發(fā)展與進步，但同時也給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求.在這一時代背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中打造高效課堂，不僅有利于增強課堂教學(xué)的有效性，而且可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生切實得到提高.

一、認真?zhèn)湔n

課堂要高效，教師就要認真?zhèn)湔n，沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的.備課之關(guān)鍵在于備知識、備方法、備學(xué)生，三者缺一不可.備知識就是“知己”，備學(xué)生就是“知彼”，而備方法就是研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù).古人說高效方能為師，故教師備課時，不能僅限于將教材上已有的知識備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，只有這樣，學(xué)生對知識的把握才能有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感受，如果教師一味地照本宣科，學(xué)生就會覺得枯燥乏味，課堂教學(xué)的高效更無從談起.

二、搞好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)不僅是把書本看看，還要思考一些基本的問題：“是什么？為什么？這樣行嗎？跟以前的知識有什么聯(lián)系？”等等.這樣，聽課就有的放矢，會抓重點，攻難點，課堂自然就有成效.預(yù)習(xí)分為課內(nèi)和課外，課內(nèi)盡量參透書本，對于低年級學(xué)生來說，這種方法不太有效，不過也能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力.課外預(yù)習(xí)，教師就要先做示范.我采用的方法很多，編謎語、編數(shù)學(xué)故事、出腦筋急轉(zhuǎn)彎等，這些必須與預(yù)習(xí)的知識掛上鉤.

三、教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的能動性相結(jié)合

教學(xué)活動是教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動.在教學(xué)過程中，教師處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、方法.教學(xué)過程是師生共享教學(xué)經(jīng)驗的過程.在此過程中，師生共同明確教學(xué)目標，交流思想、情感，實現(xiàn)培養(yǎng)目標.在師生交往活動中，教師要善于創(chuàng)設(shè)和諧情境，鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師要善于體驗或引起學(xué)生的興趣和需要，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動參與，善于從學(xué)生的年齡特征和個別差異出發(fā)，對學(xué)生提出嚴格要求，善于洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的創(chuàng)新和才能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，同時創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生不斷獲得成功體驗.

四、注重動手實踐，提高創(chuàng)新能力

高效課堂，必須讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去.因此，在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生營造積極參與學(xué)習(xí)的機會.讓學(xué)生通過自主實踐、探究，在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識，將所學(xué)知識消化，融會貫通.比如，在教學(xué)一年級下冊第五單元“人民幣的認識”這一單元時，我讓學(xué)生動手摸一摸紙幣和硬幣，直觀感知硬幣和紙幣的區(qū)別.另外，我布置學(xué)生到書店、超市等地方進行調(diào)查，看看商品是什么價錢并記下來，之后又為學(xué)生準備好了各種不同面值的人民幣樣票，讓學(xué)生模擬購物，把各種物品按自己的想法買下來.這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入現(xiàn)實生活中.真正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活并服務(wù)于生活”的理念.

五、構(gòu)建媒體型學(xué)習(xí)模式

利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以在很短的時間內(nèi)獲取大量的教學(xué)信息，提高學(xué)習(xí)效率；通過多媒體教學(xué)可以使學(xué)生多種感官并用，加快知識的理解和記憶.在平時的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué)，對教學(xué)很有幫助.

比如，我在教學(xué)“方位與圖形”時，動態(tài)演示“牧童騎牛圖”的拼圖過程，吸引了學(xué)生的注意力，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.運用多媒體，可以通過聲、光、色、形，將數(shù)學(xué)的教學(xué)過程直觀地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，大大提高了課堂效率.

六、構(gòu)建開放的課堂

數(shù)學(xué)教學(xué)目標的實現(xiàn)，主要是依靠課堂教學(xué)的高效來完成.在新課標的倡導(dǎo)下的開放學(xué)習(xí)，這里所謂“開放”，是指空間的靈活性，學(xué)生對活動的選擇性，學(xué)習(xí)材料的豐富性，課堂內(nèi)容的綜合性.而不是上課的過程的開放.現(xiàn)在正在進行的數(shù)學(xué)課改也是以此為目標的.開放的課堂的學(xué)生具有更出色的創(chuàng)造性，教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)更為高效.因為“開放”形成一種氛圍，有助于促進學(xué)生的學(xué)習(xí).這種高效課堂，給教師的教學(xué)提出了更高的要求.在新一輪課程改革的今天，初中的數(shù)學(xué)課堂也應(yīng)該有新的發(fā)展，新的景象.只有提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能保證他們利用數(shù)學(xué)，為自己的生活和發(fā)展服務(wù)，才能為社會發(fā)展提供保障.所以，我們有責(zé)任為每名學(xué)生營造一個都能自由發(fā)展的空間，讓他們的潛能得以充分的發(fā)展.如何讓我們的教學(xué)更高效？這應(yīng)是每一位教育工作者時刻深思的問題.

教學(xué)實踐證明，只有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)，基礎(chǔ)教育課程改革才不會是一句空話，才會落到實處，學(xué)生才會受益，才會實現(xiàn)師生雙贏，學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才會樂學(xué)、好學(xué)、自主地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)，才會為他們今后能成為創(chuàng)新性人才奠定基礎(chǔ).讓課堂真正成為更高效的課堂，要求每位教育工作者根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情，在45分鐘的課堂上“八仙過海，各顯神通”，多方法、多思考、多角度地上好每一節(jié)課.

【參考文獻】

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