如何幫助小學生養成好的語文學科素養

伍曉娟

摘 要：語文是一門非常重要的學科，無論在哪個階段的教育教學中，語文這門學科都起到舉足輕重的作用。對于小學生來講，養成好的學習習慣，形成好的學科素養對于他們都是非常重要的。

關鍵詞：小學生；小學語文；學科素養；培養策略

小學階段是學生學習生涯的關鍵階段，在這一個重要的時段，怎樣更好的為小學生群體塑造良好的學科素養顯得尤為重要。良好素質的培養對于小學生而言是非常重要的，因為他們此時正處于接觸正規教育的初期階段，如果說在這一時期小學生能夠養成良好的學習習慣，形成好的學科素養，對于小學生在以后各個階段的學習生活都是非常重要的積累。

針對于如何為學生在小學階段提供更好的師資力量及其教學資源，教師們曾經付出了很多的努力。而在這其中，怎樣更好的助力小學生養成好的學科素養，直接能夠影響到他們在日后各個階段的語文學科學習。那么，作為教師，怎樣在課堂授課過程中為學生們提供好的教學資源，幫助學生們養成好的學科素養呢？

第一，培養小學生養成熱愛讀書的好習慣，加強高科技技術在小學課堂教學中的應用。閱讀占據語文學科的半壁江山，學生們語文學習成績的好與壞與閱讀有很大的關系。特別是隨著素質教育的實施，各種類型的考試中，對于學生們課文閱讀能力和知識面的拓寬都有了更多的要求。興趣是最好的教師，為了更好的為學生們養成良好的語文學習習慣助力學生們養成好的學科素養，在平時的教育教學過程中，作為教師應該集思廣益，努力的培養學生們養成熱愛閱讀的好習慣。在班級內部建立讀書興趣小組，創建閱讀角，通過閱讀沙龍的方式，讓學生們都能夠參與到語文學習中去，并且能夠在學生們在群策群力的方式下進一步互相勉勵，進而更好的拓展自身的閱讀視角，拓展自己的閱讀角度。

此外，加強高科技技術在語文教學中的應用也是很好的方式。隨著新課改的實施，傳統的單一板書模式已經比較難符合學生們的學習需求，學生們需要更廣闊的閱讀視野，而且面對新課改下新教學模式的考驗，教師們要想讓學生們養成好的自學習慣，能夠積極的投入到課堂教學的氛圍中去，就需要進一步拓寬自身的教學知識面，變單純的板書教學模式為多媒體教學方式，讓學生們能夠在視覺和聽覺的雙面夾擊下更好的學習科學文化知識，提升自身的知識面。比如說，教師在教學中，當講到某一位作家的名篇時，可以通過電腦連接互聯網，查詢一些關于作家生平以及童年趣事之類的一些視頻和音頻，讓學生們能夠在學習中感受到樂趣，從而進一步加深自身對所學知識的印象，便于學生們更高效的學習科學文化知識，變“要我學習”為“我要學習”。

第二，變單一的傳統教學方式為師生互動性教學模式，給學生們提供更多的表現自己和展示自己能力的平臺，加強豐富多彩的教學活動在課堂教學中的應用，不斷的拓展學生們的知識面，提升學生們的思維拓展和其他各方面的能力。傳統的應試教育背景下，教師們一直沿用的是一對多的教學方式，學生們在整個學習過程中對相比較安靜，教師則在講臺上滔滔不絕的講個不停。這種傳統的教學模式已經很難再適應當前形勢下的教育教學方式了。為了更好的在新課改的背景下幫助學生們養成好的學科素養，在現在的教育教學形勢下，我們需要加強與學生們之間在課堂教學活動中的互動，發揮多媒體技術的優勢，讓學生們能夠擁有更多的表現自我，發表個人建議的舞臺。

比如說，將課堂教學時間一分為二，一部分時間是正常的教學，一部分時間是留給學生們表現的時間。讓每一位學生都能夠通過這樣的一個小小的平臺鍛煉自己，提升自身的語言表達能力和組織能力。將單一的課堂教學活動變為豐富多樣的教學形式，比如說，我們可以在教學中加強游戲環節在教學中的運用。在成語的學習中，可以采取成語沙龍的游戲方式串講知識；在詩歌的學習過程中，可以通過自告奮勇的方式有感情的朗讀詩歌，讓學生們能夠在閱讀中感受到詩人的情感；在戲劇的學習過程中，可以通過角色扮演的方式來更好的讓學生們體會當時作者的創作意圖，幫助學生們更好的提升自身多方面的能力，繼而為以后各個階段的語文學習培養良好的基礎。

第三，營造歡暢的課堂教學環境，力爭與學生們達成一片，對學生們在課堂活動中的表現給予更多的認可與贊揚，構建和諧而友好的師生關系。應試教育的大環境下，教師和學生們經常在一片嚴肅的氛圍下學習，師生之間的關系是那種比較疏遠的關系，教師扮演的是嚴肅的角色，與學生之間存在距離感。我們都知道，小學階段的學生在自我判斷能力上存在一定的問題，很難對個人喜好做出判斷，因此，對教師個人的評價和印象能夠最直觀的影響到學生們的學習喜惡。為了更好的幫助學生們養成良好學科素養，培養學生們熱愛學習的興致。在平時的教育教學過程中，教師需要改正自身嚴肅的教學方式，增進與學生之間的感情，培養和諧友善的師生關系，與學生們培養良好的感情，讓學生們因為喜歡自己而愿意主動的加強對教師所授課程的學習力度，繼而幫助學生們養成自主學習語文知識的良好習慣。

同時，好的教學環境和氛圍對于學生們的學習也是非常重要的。在平時的教育教學過程中，作為教師，在平時的授課過程中，要努力的營造寬松而舒適的教學氛圍，讓學生們能夠在語文課堂的學習中感受到自在，這樣，他們才更容易放下緊張感，更加積極主動的投入到學習中去，繼而發揮自身的優勢，更加大膽而自信的表達和交流自身的意見和建議。當然，對于學生們在課堂學習中的表現，教師也需要給予足夠多的支持和表揚，對他們的表現，我們要采取表揚多于批評的獎懲原則，盡可能的讓學生們在學習的過程中感受到更多的認可和鼓勵，在受到教師的鼓勵和認可的情況下，學生們更容易感受到學習的樂趣，繼而更加主動的加強對語文學習的學習積極性。

良好的習慣和素養對于小學生更好的提升自身的語文學習能力來講是至關重要的。為了更好的助力學生們在語文學習養成好的素養，在平時的教學中教師需要付出的努力和新的嘗試還有很多，因為新課改要求我們的教學要做到及時更新、與時俱進，只要符合新課標要求的；有助于學生們養成好的學習習慣的；能夠有助于培養學生們形成良好學科素養的方案都是值得嘗試的新舉措。只有勇于嘗試、不斷創新，才能給學生們的學習提供更有力的支撐。