小學數學在簡約教學中如何體現數學核心素養

張娜

【摘要】在新課程改革背景下，小學數學教師們越來越看重對學生數學核心價值的培養。文章主要從我國小學數學核心素養下所存在的問題以及具體的解決策略進行深入的探討，為教學同仁提供參考。

【關鍵詞】簡約教學 小學數學 核心素養

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0086-02

隨著新課程的改革，小學數學教師開始關注核心素養的培養。核心素養的培養主要目的就是幫助學生掌握數學知識和技能，幫助學生獲得好的學習數學的方法，然后在學習數學中使學生養成一定的邏輯思維能力，在生活中提高數學應用能力。最終完成教學目的。

一、我國小學數學教育課程設置現狀

1.數學理論教學課程設置的隨意性

目前，我國的小學數學教學中，教學計劃還存在著不完整的情況，教學課程的設置還不科學，教學內容中的高等數學的知識少，課程的設置不符合實際情況。主要有以下幾點表現：第一，小學數學的教材不符合實際，有很多內容存在著形式主義，里面有經濟學的內容，缺乏對學生的認知；第二，小學數學課程的設置有重復的內容，使課程的難度增加，學生在接受上存在著困難，有些知識的關聯不大，給學生造成了很大的心理負擔。

2.實踐類課程教學的不完善

在小學數學教學中應該提高學生的實踐能力，這也是對教師的考察，提高學生的實踐素養可以提高教師的教學技能，這也是與教材內容緊密聯系的，而且與學生在課堂中的學習效率緊密相連，體現了理論與實踐之間的結合點。……