略論新課程理念下小學(xué)語文高效課堂建構(gòu)策略

劉莉

【摘要】本文重點介紹了新課程理念下小學(xué)語文高效課堂建構(gòu)策略：一是激發(fā)學(xué)生思維，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；二是啟迪個性思維挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力；三是利用趣味性的故事引導(dǎo)法來促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)；四是寫作方法的突破運用等。

【關(guān)鍵詞】新課程 小學(xué)語文 高效課堂 建構(gòu)策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0112-01

一、引言

現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)活動的開展所追求的新課改目標(biāo)，使得教學(xué)活動的開展方式較以往發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)有的語文教學(xué)活動顯得更為靈活與多變。但是，小學(xué)語文教學(xué)課堂的效率提升依舊是語文教學(xué)的瓶頸所在。本文將通過對閱讀教學(xué)的分析來對小學(xué)語文教學(xué)的開展規(guī)律歸納總結(jié)，以此來更好地實現(xiàn)教學(xué)活動的效率提升。

二、 小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀和問題

目前，小學(xué)語文教學(xué)活動在傳統(tǒng)教學(xué)方式與創(chuàng)新意識的影響下不斷地發(fā)展與完善。小學(xué)語文教學(xué)課堂所追求的教學(xué)質(zhì)量提升，需要語文教師增強教學(xué)內(nèi)容的吸引力，無味的教學(xué)內(nèi)容無法成為學(xué)生成長的契機。在這樣的教學(xué)過程中，教師表現(xiàn)得盡心盡力，學(xué)生卻學(xué)無所獲或收獲很少，這就屬于一種無效或低效的教學(xué)活動。現(xiàn)在大多數(shù)教師主要采用講授法進行教學(xué)，教師占用課堂的大部分時間，而學(xué)生比較喜歡參與到類似于小組學(xué)習(xí)這類的合作學(xué)習(xí)之中，這使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式與學(xué)生的實際需求之間產(chǎn)生來矛盾。所以，小……