淺析提升小學生寫作能力的幾點策略

劉玉玉

摘要：寫作是語文四項基本技能之一，是小學語文教學中重要內容，有著不容忽視的地位。有效地語文寫作教學不僅能夠提高學生寫作能力，培養學生的文學素養，還能提高教師的教學質量。因此，如何有效組織寫作教學、提升小學生寫作能力，成為語文教育者熱議的話題。筆者將結合自身教學經驗，淺談幾點有關于有效組織小學寫作教學，提升小學生寫作能力的策略，以供各位同仁參考。

關鍵詞：小學語文；有效教學；寫作能力；策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0079-01

寫作是小學生綜合素質的體現，是衡量學生語文水平的重要尺度，在小學語文教學中有著不可忽視的地位。那么，在教學中教師該如何提高小學生的寫作能力呢？下面，筆者將結合自身教學經驗，談談本人的看法。

1.激趣教學——培養學生寫作興趣

寫作是學生知識輸出的過程，更是一種創造性思維活動，要想使小學生寫出一篇好的文章來，首先要做的就是找到學生的興趣點，激發學生寫作的熱情，以便調動學生的積極性。其次，就是要重視引導學生進行有意識的積累寫作素材，讓學生在寫作時可以達到有話可說，有事可寫，進而凝練自己的話語，提高學生的寫作能力。這就要求教師在教學中，抓住學生階段性的特點，并結合文本知識選取合適的教學方法，打破傳統小學語文課堂沉悶枯燥的寫作教學模式，創建適合學生發展的習作空間，引領學生進行有意義的寫作活動，幫助學生提高寫作能力。……