中職語文教學多元化模式初探

嚴文峰

摘 要：語文是學生從幼兒園就接觸的一門學科，而且，語文使用的是漢語，漢語作為學生的母語，是學生最為熟悉的一門語言。因此，學生對語文的熟悉程度很高。對于中職學生而言，他們的文化課基礎比較薄弱，甚至可以說是不會，所以老師在教授中職學生時，要選擇多元化的教學模式，以此讓學生認真學習語文。

關鍵詞：中職語文；多元化模式；初探

對于中國學生而言，語文雖然呈現了很多中國古代和現代的文化，但是并不是所有學生都對這些文化感興趣，甚至還會有一些學生覺得語文是一門非常枯燥的學科，不愿意聽老師講語文知識。大部分中職學生本身就不是非常喜歡學習語文，或許對于女生而言，會有一些學生喜歡學習語文，甚至會選擇把語文當作一門自己工作要用到的學科，但是對于男生而言，大多都不喜歡學習語文。相反，他們學會喜歡一些理科性的學科，所以在語文課堂上，這些中職學生基本不會聽課。因此，老師現在要做的首要任務，就是讓學生產生學習語文的興趣，讓他們在語文課上仔細聽講，而語文教學多元化的模式是現在語文老師探究的主要方法。

一、中職語文課堂的現狀

大部分中職學生是因為初中學習成績不是很理想，沒有考上自己理想的高中，最終只能到中職學校來學習知識，雖然有很多中職學生有預料自己會來這里學習，但是還是有很多學生不能接受這個結果，被中考嚴重打擊到，這導致很多學生對學習產生很大的誤解，也會因此開始厭惡學習，覺得自己學習不會有好的結果。……