如何在初中歷史教學中提高學生的學習興趣

何德瓊

摘 要：學生對于歷史的學習積極性較差，常常表現出一副索然無味的樣子，這點在初中歷史教學中表現得尤為突出。因此，在初中歷史教學中，為了讓學生變得積極主動起來，教師有必要對學生的歷史學習興趣進行培養，以便讓學生的歷史綜合素養得以有效提高。

關鍵詞：初中歷史；歷史教學；興趣培養

初中生對于歷史教學的態度大多都很消極，這是初中歷史教學效率得不到提高的直接原因，此時教師就應對此進行有針對性的教學，讓學生能夠逐漸開始對歷史學習感興趣，使學生能夠在歷史教學中變得積極主動起來。接下來，我們就對如何在初中歷史教學中提高學生的學習興趣進行簡單的探討，以便讓初中歷史教學能夠變得更為有效，從而使學生的歷史綜合素養得以有效提高。

一、更新思想，轉變方法

就傳統的初中歷史教學而言，教師并不會對教學的方法進行太多的考慮，只是直接把教材中的知識教給學生即可，并且這個“教”的過程是極為簡單粗暴的，往往是采用一種強制灌輸的方式，不管學生是否能夠有效的將教學內容予以接受。在具體的教學中，教師只管按照既定的教學計劃進行知識講解，“為學生劃重點，布置對應的背誦任務，安排相關的課后練習”。這樣一來，歷史課堂注定是枯燥乏味的，學生也因此無法提起學習的興趣，從而導致了學生學習積極性缺乏的不良現象發生，進而學生的學習效率也受到了消極的影響。……