如何在小學數學教學中滲透數學建模思想

陳麗君

摘 要：小學數學是一個為數學思想打基礎的時期，也是學生建立良好的數學邏輯思維的好機會。小學數學教學在很多人眼里都是比較簡單的只要讓學生掌握基本的數學知識以及能夠快速計算就可以了。事實上，小學數學也是幫助學生建立初步數學思想的活動。我們也一直在強調，數學是一門生活學科，是為了生活而存在的，同樣生活也因為數學而變的更加嚴謹、科學。數學中的很多題目都來源于人們對生活的看法和觀點，也是我們生活中常見的點滴。學生的思維應該是靈活的，是開闊的，而不是被課本限制的。更何況每個學生的思維發展的快慢不同，有人理解的快，自然就有人理解的慢，教師需要用一種比較適合的方式讓所有學生都能夠自主的積極的去理解知識，讓自身的思維邏輯得到發展。

關鍵詞：數學建模思想；小學數學教學；滲透

數學建模思想其實就是將數學學習中出現的問題和知識通過生活中的原型來理解。數學本就來源于生活，我們的數學知識都離不開生活中原型培養學生在數學學習中聯系生活實際原型的學習方式，對學生的數學學習以及生活中的數學運用都有很重要的意義。建模也就是建立模型，數學建模就是通過建立模型來解決數學問題。這樣一種數學思想需要我們充分培養學生的創新能力以及觀察力。只有充分的創新和良好的觀察，學生才能在遇到問題時想到用建模思想去解決問題?！?br>