游戲化教學在小學教學中的運用

楊麗娟

摘 要 喜歡游戲是兒童的天性，而小學階段的學生恰巧處于兒童的階段，具有這種天性。傳統的數學教學模式是枯燥無味的，很難被小學階段的學生所接受。將游戲教學法應用到小學數學教學中恰好能扭轉這種局面。將數學知識和游戲相結合，使學生們在游戲中愉快的學會數學知識，提升學生們對于數學學習的興趣。本文探討了游戲教學法在小學數學教學中的應用，便于以后的教學使用。

關鍵詞 游戲化教學；小學數學；教學過程；具體應用

中圖分類號：G642.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0206-01

小學階段的學生具有喜歡游戲，自制力差等特點。而傳統的數學教學模式過于枯燥，很難迎合小學階段學生的特點。將游戲教學法應用到小學數學教學中，符合小學階段學生的心理特點和生理特點，讓學生們在游戲中愉快的學習數學知識。這種教學方式激發了學生學習數學知識的興趣，并且提升了數學教學的質量。本文探討了游戲教學法在小學數學教學中的應用，便于在今后的教學中使用。

一、數學教學中常見游戲教學法分類

喜歡游戲是小學階段學生的天性，是這個階段學生生活中不可缺少的一部分。他們通過游戲，體會到世間百態。因此，為了提高小學數學的教學質量，引入了游戲教學法，游戲教學法主要分為以下幾個類型：

（一）單獨操作類游戲

這種類型的游戲主要是為了讓學生對以前所學過的舊知識進行鞏固練習，主要有木棒擺放法、看圖識別法等?！?br>