中小學體育教學改革存在問題及對策探析

周妮

【摘要】為了能夠有效針對中小學體育教學改革中出現的問題提出改進對策，提高體育課程的教學質量，本篇文章將針對中小學體育教學改革存在問題及對策展開深入探析，并提出幾點改善策略，希望能夠給予教育同仁一定的參考。

【關鍵詞】中小學 體育教學 現存問題

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0189-02

前言

現階段，在全國范圍內中小學體育教學改革已經得到如火如荼的推行，并且在教育改革進行的過程中逐漸出現了很多問題制約著教育改革的發展，那么怎樣能夠進一步提高中小學體育教學的教學效果，使得學生能夠在學習體育知識和運動技能的同時得到德育教育的滲透，將是本篇文章重點研究的話題。

一、現存問題

1.缺乏合理的教學目標定位

對于體育課教學來說，教學目標是整個教學活動的根本與指南，準確有效地教學目標能夠很好地指導教師與學生參與教學活動的目標與方向，但實際體育教學過程中，卻存在很多教師為了制定目標而設立目標，忽略和教學目標的合理性與有效性。

2.教學內容與教學方法不夠科學

教學內容是體育教學活動中，教學目標的主要載體，新課程標準與體育教材雖然沒有為教師明確限定課時具體教學內容，但中小學體育教師應該在安排教學內容的時候結合學生實際情況充分考慮學生體育認知水平選擇教學內容，從而使得體育教學的教學質量和教學效率得到有效提高。然而，目前仍然有部分中小學教師在體育教學中，為教而教盲目制定教學內容，忽略了對教學規律的中和考慮而使得中小學體育教學效果得到限甚至降低，怎樣能夠科學合理選擇并搭配體育教學內容，是提高中小學體育課堂教學效率的最佳保證。

除此之外，教學方法的合理與否也將直接影響到教學目標能否順利完成，同時也關系著體育課堂教學的教學效果，現階段很多中小學體育教師并不能夠很好的結合教學內容、學生實際情況、實際教學條件等多種因素，靈活選擇并使用有效的教學方法，從而使得中小學體育課堂教學的教學質量大打折扣。

二、對策分析

1.明確制定體育教學目標

在制定中小學體育教學目標的時候教師需要充分考慮學生運動技能、運動參與、身體健康以及心理健康包括社會適應能力等多個方面，從而使得學生能夠在接受體育教學的過程中正確樹立體育觀念，并得到積極向上的德育教育。教師還需要充分結合實際情況，靈活設置循序漸進的教學目標，既能夠彰顯體育教學的全面性，又能夠突出中小學生的個體性，為此，還可以引導學生積極參與到制定體育教學目標的工作中來，通過教師與學生的共同研究和討論，制定出難度適宜的具有一定教學價值的教學目標，并且最后引導學生努力完成師生共同制定的教學目標，如此一來，便可以很好的激發學生體育學習的主動性與積極性，并且在體育學習過程中體驗到體育教學活動為其帶來的成就感與滿足感，為樹立學生良好的德育觀念打下基礎。

2.充實教學內容

在教學內容選擇方面，中小學教師需要堅定“目標引領內容”的核心思想，結合體育課程教學目標，認真研究教材，從而科學合理的選擇安排教學內容，實現學生運動體能的有效提高，身心協調發展的有效促進。在教學過程中，教師還應該將體育運動項目與游戲活動結合起來，引導學生在學習的過程中玩耍，并且在玩耍的過程中學習體育教學帶來的知識和技能，另外，還可以充分結合校園條件、地域特征、天氣狀況與季節氣候等多種因素，構建出全面立體的體育教學內容結構，并在其中有效加入德育教育滲透，使得學生可以在接受體育教學的時候獲得心理健康、德育教育以及身心安全等多方面知識和技能的學習。

3.靈活運用教學手段

在中小學體育教學工作中，傳統的教學方法并不能夠很好的滿足教學目標與教學內容的需要，也在一定程度上限制了德育教育滲透，為此，教師在教學過程中還應該改變傳統的單一教學方法，并通過合作學習法、自主學習法、興趣學習法以及探究學習法等多種教學方法的靈活運用與有機結合，從而幫助學生學會體育鍛煉和相關知識，并且在教學過程中引導學生明確自尊心與自信心，培養學生堅韌的意志，促進學生得到更加全面的身體與心理的綜合健康發展。

結語

綜上所述，現階段我國中小學體育教學改革仍然存在著很多問題急需得到解決，本文為此也研究并總結出幾點改善對策，希望能夠給予教育同仁一定程度的幫助。

參考文獻：

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