淺談國學經典的教育智慧及其當代啟示

王瑤

摘 要：國學經典是中華民族智慧的結晶，其中蘊含著豐富的傳統文化及人生教育智慧。在當今浮躁的社會風氣下，很多人并不注重國學經典對身心的浸潤，對人、對事都表現的心浮氣躁。因此從認知自我、處世之道、天人合一三方面探究國學經典的教育智慧是很有必要的，并由其教育智慧淺談國學經典對當代教育的啟示。

關鍵詞：國學經典 教育智慧 當代啟示

國學經典是中華民族文化的精髓，承載著璀璨的傳統文化及教育智慧。與西方重真理的教育智慧相比，國學經典傳遞的是道德思想及精神層面的智慧，是讓人由內而外得到啟迪的智慧。因此有必要探討國學經典中的教育智慧，通過對其智慧的分析進而探究其對當代教育的啟示。

一、國學經典的教育智慧

國學經典是以儒、釋、道為代表的經典傳統文化，三者雖各有獨特的主張，但不外乎是關于人與自我，人與他人以及人與自然三種關系的智慧。因此，圍繞這三種關系對國學經典的教育智慧進行闡釋。

1.認知自我的教育智慧

認知自我是認知他人、認知自然的基礎，是國學經典中的核心智慧問題。人們常常能客觀看待他人，但對自我的認知卻總是處于肯定，否定再到肯定循環的迷茫中。因此，自我認知往往是最具有難度的，在黑格爾看來，“關于精神的認識是最具體的，因而也是最高的和最難的”。[1] 但一個人若能認清自我，便能了然本心，了然本心便能成為智者。《道德經》中強調聰明的人應該是有自知之明的人，提出“知人者智，自知者明”。……