淺談如何有效預防中小學生沉迷網游

譚成英

摘 要：文章從“豐富校園生活，增強學生的幸福感”“依托家長委員會，開展周末親子活動”“建立綠色網絡，加強網絡游戲管控”三個方面闡述如何有效預防中小學生沉迷網游。學校、家庭、社會要給予足夠的重視，齊抓共管，疏堵結合，形成良性互動的教育合力。

關鍵詞：綠色網絡;教育合力;中小學生

中圖分類號：G459 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-09-04 文章編號：1674-120X（2019）31-0040-01

網游，顧名思義就是網絡游戲，大多以“攻擊、戰斗、競爭”為主要成分，具有極大的誘惑性。網游給了學生扮演各種各樣角色的機會，同時也為學生的角色混亂埋下了隱患。游戲火爆刺激的內容容易使學生模糊道德認知，迷失自我，被現代人稱為“電子海洛因”。中小學生由于貪玩且自制力差，極易上癮，一旦沉迷網游，不但成績下降，損害身體健康，更會誤入歧途甚至走向犯罪的道路。沉迷網游等同于自毀前程，其危害不亞于毒品成癮。“千里之堤，毀于蟻穴”，最好的預防就是最初的止步。怎樣才能有效預防中小學生沉迷網游呢？筆者想從以下幾個方面談談自己粗淺的看法。

一、豐富校園生活，增強學生的幸福感

烏申斯基說過：“教育的主要目的在于使學生獲得幸福。”學校生活單調，學生反復進行著枯燥機械的作業訓練，在學校很難感到新奇和挑戰，當然也很難感受到學習的樂趣，這種壓抑的生活往往會使學生尋求刺激，如玩游戲、打架、逃學等。學生需要七色陽光，喜歡不同的聲音，如果讓校園生活豐富多彩，把學校辦成學生向往的地方，讓學生感到幸福與快樂，就能有效防止學生沉迷網游。

一方面，讓學生在閱讀中尋找快樂。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！學校要經常開展讀書活動，打造書香校園，營造快樂、濃郁的閱讀氛圍，讓學生以書為友，與書相伴，用優秀書籍填補空虛的內心世界，同時營造一方潔凈的天地，潤澤他們的心靈。只有對閱讀產生了濃厚的興趣，并從中得到快樂與滿足，學生才不會深陷網游而無法自拔。

另一方面，讓學生在社團中收獲自信。學校應發展學生的興趣與特長，促進學生的全面發展。近幾年來，湖南省桂陽縣蓉峰完小（以下簡稱“我校”）大力開辟第二課堂，為學生展示個性才華提供了廣闊的舞臺。我校合唱隊、管樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、小提琴組、書法組、繪畫組、田徑隊、乒乓球隊、足球隊、籃球隊、航模組、機器人組、播音主持組、演講組、文學社等社團活動的正常開展，豐富了學生的課余生活，學生因特長發展而找到了自信，找到了幸福感。豐富多彩的社團活動深深地吸引著每個學生，網絡游戲也就失去了它的誘惑性。

二、依托家長委員會，開展周末親子活動

“家長須營造和美家庭，增親子之情，理假日之樂。”事實證明，沉迷網游的學生往往缺少家長的陪伴，缺乏通暢溝通的渠道。為防止“5+2=0”的教育（一個星期中五天的在校教育，如果家庭教育不當或缺失往往會因兩天的假期而消失殆盡、付諸東流），學校可依托班級家長委員會規劃各班學生的周末親子活動，減少學生獨處的機會，讓學生走進社區，走進大自然，并引導學生參加更多有意義、有趣味的戶外活動。用愛和關懷來填補他們空虛的心靈，這樣就能從根源上解決其沉迷網游的難題。

三、建立綠色網絡，加強網絡游戲管控

預防中小學生沉迷網游，建立綠色的網絡環境必不可少，同時還要加強對網絡游戲的管控。如今，網絡游戲無孔不入，泛濫成災，幾乎每打開一個網頁或視頻都有游戲廣告介入。網絡早已成為學生學習的重要部分，而這些游戲廣告卻無時無刻不在干擾和誘惑著學生。各級網管部門、文化部門要對網絡游戲進行規范管理和有效監控，確保游戲廣告內容健康，并且要有針對性地開放，不得隨意向未成年人開放網絡游戲;要有專門的游戲網站，登錄該網站要求實名制;要有相關法律法規的約束;要為中小學生健康成長營造一片健康的、潔凈的網絡文化，從根源上杜絕中小學生沉迷網游的問題。

四、結語

總之，預防中小學生沉迷網游，學校、家庭、社會應當給予足夠的重視，要齊抓共管，綜合治理，努力形成良性互動的教育合力。

參考文獻：

[1]劉 梅，盧 捷.學生上網成癮現象及行為的探討[J].沈陽大學學報，2003，15（2）：97-100.

[2]張樹輝.齊抓共管，預防學生沉迷網絡[J].教育，2018（25）：4.