探究性學習方式在小學體育教學中的應用

周洋洋

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，在課堂教學中，激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力和獨立自主的學習習慣，成為課堂教學改革的重點。如何讓學生學會探究性的學習方法，并運用于課堂教學中，是體育教師需要認真探究的課題。

關鍵詞：探究性學習方式；小學體育；教學應用

小學體育課堂的教學活動，不同于其他學科，因為大部分主要的學習活動是在室外進行的，與其他學科的室內學習活動相比，無論從授課環境，還是從安全方面，都增加了一定的難度。另外，體育課堂也需要運用到不同方式的授課技巧。因此，體育課教學，首先，需要老師在教學方式上靈活多變；其次，在授課技巧上也要打破常規，以此來激發學生的學習興趣，進而培養學生的創新學習能力，提高學生的綜合素質和體育素養。

一、探究性學習的內涵和意義

針對體育教學，探究性學習，是指在老師的指導下，對即將進行的學習活動，如學習內容、學習目的、學習要求、探究的問題、需要掌握的體育知識等進行先行規劃，布置學生首先要通過課下準備與學習，對上述的學習內容，通過查詢網絡資源或輔導資料，使學生通過自學，先掌握一些基本的相關學習要點。這樣，體育老師在開展課堂學習活動時，就可以把學生劃分為若干個學習活動小組，使各個活動小組之間通過探究學習來完成老師布置的問題。

探究性學習更深層次的內涵，是指通過多層次、多角度、多方位的立體學習模式，讓學生對提出的問題進行逐一分析和探討，找到合理的解決方法，最終達到掌握體育理論知識的一個過程。

探究性學習活動的方式，在體育課教學中的意義是非常明顯的。以往的教學模式下，體育老師一味地講、一遍遍地做示范動作，還要時刻關注學生的學習狀態和學習結果。在此教學過程中，體育老師教得非常辛苦，但學生卻不一定有學習興趣。而且，學生對老師的講解和示范好多時候也是一頭霧水，不得要領。所有這些，都已不能適應當今體育課堂教學的改革要求。所以，按照新課程改革的標準實施綱要，引入探究式的教學模式也是大勢所趨，是非常必要的。具體體現在：可以充分發揮學生在課堂中的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生主動探究學習的能力，讓體育課堂處于一種和諧、民主、活躍、互動的學習氛圍中，充分滿足小學生的學習心理和學習特點，并體現出小學體育教學寓教于樂，學生可以快樂學習的特點。

因此，探究性的學習方式，是符合小學生的學習認知規律的，對小學生的身心健康成長，培養學生的創新學習能力等方面，都是有著非常重要的意義的。

二、探究性學習在體育課堂教學中的應用策略

1.教師在探究教學活動中要注意觀察學生的學習反應和動態

探究性學習作為一種新型的教學方式，在剛被引入體育課堂教學中時，學生都會對這種教學模式感到新鮮、好奇，他們會很積極地配合老師的引導，充分發揮其個人主觀能動性，所以，教學活動通常都會在一種愉快、和諧的學習氛圍中，高效順利地開展起來。在這個過程當中，老師要注意觀察學生在探究活動中的表現，觀察他們的學習反應、情緒反應等。了解學生在探究教學活動中對體育知識、動作要領、規范要求等內容的掌握情況，以幫助老師及時改進教學流程，能更加科學、合理地對學生加以引導，進而培養學生良好的學習認知習慣，提高課堂效率，同時為學生樹立終身體育理念打下基礎。

2.體育老師要學會客觀公正地去評價學生

在課堂學習活動中，老師要在適當的教學環節引入客觀公正的評價機制，讓學生及時發現自己學習過程中的不足，及時改正。對于表現突出的優秀學生，老師要給予表揚，對于態度端正、積極思考、勇于探討的學生，老師也要給出積極的評價、鼓勵、促使他們擁有充足的自信心，不斷奮發進取。在此教學評價過程中，老師還要允許同學間互相給予積極、中肯的評價，這對活躍課堂氣氛，使學生主動參與學習，調動學生的學習積極性是非常必要的。

3.探究性的學習方式，其最終的目的是解決學習中發現的問題，掌握體育知識和體育技能

探究性的學習方式，可以有效提升學生學習興趣，但其最終的目的，是要通過探究，發現、解決學習中遇到的問題，并最終掌握體育知識和體育技能。探究性教學方式下，老師針對教學內容提出相關問題，同時鼓勵學生提出自己在學習過程中產生的疑問，而后針對這些問題，老師讓學生先進行獨立思考，然后分組進行共同討論，找到解決問題的辦法。最后，老師引導學生，對大家提出的解決方案進行分析和歸納，認清問題之所在，引導學生學習解決問題的正確途徑，整合知識體系，掌握體育動作規范要領。

通過這樣的學習過程，學生會逐漸認識到，探究學習的過程，其實就是一個不斷反復進行嘗試，和同學間互相交流學習的過程，在這個過程中，可以不斷地鍛煉學生的獨立思考能力，開拓學生思維模式，使學生養成主動學習的好習慣。

總之，體育課堂的教學活動，要在老師的引導下，引入探究性的教學模式，激發學生的學習興趣，根據小學生的學習特點和學習規律，調動他們的學習積極性，充分挖掘他們的思維潛能，在體育課堂的學習中，積極互動，主動參與，把每一個動作要領做到位，做規范做正確，并掌握體育練習的技巧和方法，為終身體育創造先決條件，也為培養學生的創新能力和各種綜合素質提供基礎和保障。

編輯 謝尾合