游戲化教學在小學語文教學中的應用

李蘇梅

摘要：作為一門基礎性的學科，語文的學習關乎其他科目的教學，但是語文知識比較繁雜，所以要進行高效的語文教學是一個難題。隨著新課改的推行，現在越來越注重課堂教學的效率，也要求教師要轉變以往的教學觀念，采取學生喜聞樂見的方式進行教學。那么，學生最喜聞樂見的方式就是游戲化教學，可以把語文教學融入游戲之中，這樣既符合學生活潑好動的性格又可以提高學生學習語文的熱情。淺談游戲化教學的優勢，以及談一談如何運用游戲化的方式進行語文教學。

關鍵詞：游戲化教學;小學語文;教學應用

隨著社會科學教育的不斷發展，人們現在已經越來越重視發掘學生的天性，促進學生的全面發展，進行高效的課堂教學。對于三年級的學生來說，他們處于比較活潑好動，學習比較情緒化的階段，學習的效率也和他們自己的注意力有關。所以，為了更有效率地開展教學，要充分了解學生的特性，運用其他教學模式培養學生的學習興趣，其中游戲化教學就是最符合這一要求的教學模式之一。

一、游戲化教學的重要性

1.有益于激發學生的學習興趣

“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣將會對教學產生事半功倍的效果。因此，在教學中，讓學生對學習語文產生濃厚的興趣是教師首先要做的事情。游戲化的教學模式，也就是利用游戲的方式進行語文教學，是非常符合學生興趣愛好的方式，采用游戲化的教學方式可以把語文教學的內容與學生興趣聯系在一起，也就是把學習轉變成了學生的興趣，學生自然就有學習的動力了。

2.有益于營造輕松融洽的課堂教學氛圍

在傳統的教學模式中，采用“填鴨式”的教學方法，教師一直在講授，學生默默地接收，然后課后再進行題海戰術，這容易使學生還沒有領會到課堂知識的樂趣就變得機械被動了。游戲化教學方式則可以克服這些弊病，在游戲化的課堂中，可以調動學生共同參與課堂教學，這樣學生的注意力就不會流失了;而且會讓生硬的知識變得有趣，讓學生不再沉悶，營造一種良好的、有趣的學習氛圍。同時，在這種融洽的氛圍下，也容易拉近學生與教師之間的距離，增加雙方之間的交流，使教師可以及時掌握學生反饋的信息，以便及時進行課程的調整，增加課堂教學的針對性和有效性。

二、游戲化教學在語文課堂中的具體應用

游戲化教學的諸多優勢只有與課堂充分結合好了才能發揮出它的效果。這需要教師掌握運用游戲化教學的具體策略。

1.教師要提高駕馭游戲化教學的能力

在課堂教學中，教師是整個課堂的掌控者，教學效果的好壞與教師的執教能力有直接的關聯。首先，教師要理解游戲化教學的本質，重點在于教學，而不是游戲，游戲只是手段。教師不能為了達到打造趣味課堂的目的，而單純地進行游戲，一定要把握游戲的度，否則會使課堂重點轉移，把學生的注意力帶偏。其次，教師要在課前進行充分的準備，熟悉掌握課堂教學的知識點，并選擇合適的游戲進行融合，因為并不是每種游戲都適合所有的知識。最后，教師應該多參加一些培訓和交流活動，積累教學經驗，進一步提升自己的教學水平。

2.采取豐富多彩的游戲形式

首先，語文教學中的內容不同，需要展現的理解角度也不同，所以需要不同形式的游戲來輔助教學。其次，如果只是一直運用單一的游戲形式，那么學生對課堂的熱情會逐漸減弱，畢竟同樣的東西展示久了，會喪失新鮮感，也會產生審美疲勞。例如，在教授故事類課文時，因為具有場景性，可以采用排練戲劇的游戲方式，既讓學生對故事情節、人物以及情感有一定的了解，同時也可以讓學生廣泛地參與進來;在教授古詩詞時，可以結合古代詩歌傳唱的方式，讓學生學習詩歌韻律，并且運用古代投壺等方式讓學生進行發言，營造一種古色生香的氛圍。

3.充分利用現代科技

現在是一個科技信息高速發展的時代，那么在教學中也應該充分利用現代科技，更新原有的教學模式，使教學內容得到拓展。例如，就拿現在最基本的技術運用來說，教師應該充分利用現有配置的多媒體教學設備，展示有趣的PPT、多彩的圖片、視頻、音頻，讓學生從其他角度了解語文知識，也可以輔助游戲教學更好地開展;同時還可以運用配音軟件、變聲軟件等，讓學生進行模仿秀的比拼，從中了解文章情感的抒發，畢竟語文就是一個語言應用的學科。

游戲化教學本身具有獨特的魅力，可以充分吸引學生融入課堂，具有強大的教學優勢。但是，在目前整個語文教學環境中，游戲化教學這一模式還不是特別成熟，還不具有可以成體制推行的可能，這需要教師不斷進行教學探索，充分運用現代科技條件豐富游戲化教學，真正發揮游戲化教學的魅力，讓學生改變對語文的學習態度，領略語言之美，在學習中投入自己最大的熱情。

參考文獻：

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誗編輯劉曉宇