幼兒體育與幼兒的成長(zhǎng)之路

王平

摘? 要：隨著現(xiàn)代化社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)手段得到創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)水平也有極大的提高，這也對(duì)幼兒教育活動(dòng)中體育活動(dòng)的開(kāi)展提出了更高的要求。幼兒園階段作為幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙階段，只有充分提高他們的身體素質(zhì)能力，才能讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)讓幼兒在更好地理解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方式，激發(fā)出其身體學(xué)習(xí)的潛能，樹(shù)立正確的態(tài)度，從而使它們更好的接觸社會(huì)生活環(huán)境，并且為幼兒想象力和創(chuàng)造力的提升做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：幼兒體育? 成長(zhǎng)之路? 體育活動(dòng)? 幼兒發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0220-02

本文首先從幼兒體育的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)它廣義與狹義的定義認(rèn)識(shí)了它具有靈動(dòng)性、豐富性、游戲性的特點(diǎn)，在幼兒身體素質(zhì)的增強(qiáng)以及成長(zhǎng)發(fā)育的促進(jìn)等方面做出了至關(guān)重要的貢獻(xiàn)。其次，認(rèn)識(shí)了體育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性有培養(yǎng)良好幼兒情感和行為習(xí)慣、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，本文從注重幼兒體育活動(dòng)中的安全教育、根據(jù)心理生理負(fù)荷來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容這兩個(gè)方面來(lái)闡述了在幼兒的發(fā)展中需要注意的問(wèn)題。

1? 認(rèn)識(shí)幼兒體育

幼兒體育教育從狹義上來(lái)理解就是在充分保證幼兒身體不受到外在因素傷害的情況下，幼兒在幼兒園中所受到的需要按照幼兒成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)進(jìn)行的科學(xué)教育方式。而從廣義上來(lái)看，可以將其理解成以滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)發(fā)育基本規(guī)律為基礎(chǔ)，以提升幼兒自身健康水平、綜合素質(zhì)為目的，并且最終實(shí)現(xiàn)幼兒在未來(lái)生活中正常成長(zhǎng)發(fā)育的教育方式。

與從同時(shí)，幼兒體育的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是豐富性，由于幼兒容，同時(shí)還有相對(duì)統(tǒng)一、加入運(yùn)動(dòng)器材的活動(dòng)技能，充分增強(qiáng)幼兒身體各器官的機(jī)能;其次是靈動(dòng)性，考慮到幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不會(huì)受到時(shí)間安排的影響，也不會(huì)受到活動(dòng)地點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)器材的限制，因此他們可以更為靈活的加入到自己感興趣的體育活動(dòng)之中;最后是游戲性，可以利用幼兒渴望游戲、娛樂(lè)的心理需求來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事物，并且逐漸經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)思考探究、最終解決問(wèn)題的過(guò)程。在教育幼兒適應(yīng)規(guī)則要求、提升自我約束能力的同時(shí)，培養(yǎng)與他人的合作意識(shí)，從而不斷促進(jìn)智力、情感的發(fā)展。

2? 體育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性

2.1 培養(yǎng)良好的幼兒情感和行為習(xí)慣

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入，教師、家長(zhǎng)的觀念已經(jīng)有了很大的變化。因此在幼兒階段的體育教學(xué)中，教師需要不斷汲取先進(jìn)的教育觀念，然后將這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在時(shí)刻堅(jiān)持健康為主的條件下，逐漸克服幼兒自我控制能力差、整體意識(shí)薄弱等問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)時(shí)具有良好的行為習(xí)慣以及與他人交流合作的自信心，縱然遇到一些困難，也能慢慢在教師的引導(dǎo)下調(diào)整情感狀態(tài)，真正發(fā)揮出體育活動(dòng)的教育價(jià)值，為幼兒在未來(lái)良好的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

可以從三個(gè)方面來(lái)分析在體育活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性：首先，教師通過(guò)各式各樣體育活動(dòng)的開(kāi)展，可以有效的將幼兒的注意力吸引到這些活動(dòng)中，從而讓孩子有思考、討論的空間，有利于他們以良好的交流為依托進(jìn)行思考探索，充分實(shí)現(xiàn)教師與幼兒之間的有效互動(dòng);其次，通過(guò)幼兒體育活動(dòng)可以增加幼兒之間的交流機(jī)會(huì)，不僅能夠激發(fā)出他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性，促進(jìn)他們通過(guò)交流來(lái)表達(dá)自己的想法，還有利于活躍他們的思維能力，在最大程度上培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力;最后，教師借助這些互動(dòng)教育方法，可以為幼兒提供表現(xiàn)自我平臺(tái)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)他們的交流合作、語(yǔ)言表達(dá)能力，增加團(tuán)體的凝聚力。

因此，人的語(yǔ)言表達(dá)能力與幼兒階段所接受的語(yǔ)言表達(dá)教育有著密切的聯(lián)系，只有有了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能讓幼兒在未來(lái)的生活與成長(zhǎng)中正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而構(gòu)建出良好的人際關(guān)系，充分彰顯出語(yǔ)言表達(dá)能力的內(nèi)涵價(jià)值。

3? 有效組織體育活動(dòng)的目的

3.1 提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力

由于幼兒正值心智逐漸成熟的階段，十分需要提高他們自我保護(hù)的意識(shí)和能力。如果不能在幼兒生理、心理等方面出現(xiàn)問(wèn)題的情況下進(jìn)行及時(shí)的疏通引導(dǎo)，就會(huì)在很大程度上對(duì)他們的心理狀態(tài)造成損傷，從而影響其生活習(xí)慣的養(yǎng)成。此時(shí)，教師們可以結(jié)合幼兒體育教育，在逐漸調(diào)整幼兒自身心態(tài)、樹(shù)立自信心的同時(shí)，及時(shí)的改正自身存在的問(wèn)題，從而在日常學(xué)習(xí)生活中建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，形成良好的道德品質(zhì)，有利于在未來(lái)有健康良好的發(fā)展。

3.2 激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣需要以教師作為引導(dǎo)者，逐漸調(diào)動(dòng)起幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性，通過(guò)不斷的鍛煉來(lái)使他們?cè)诓粩嗵嵘陨砥鞴傧到y(tǒng)穩(wěn)定性的同時(shí)，獲得強(qiáng)大的自信心。與此同時(shí)，教師們?cè)隗w育活動(dòng)的過(guò)程中，要時(shí)刻以自身為榜樣，向幼兒傳遞面對(duì)困難挫折不放棄、不消極的正確態(tài)度，有利于通過(guò)這些體育活動(dòng)來(lái)讓他們擁有堅(jiān)強(qiáng)、積極、活潑的良好性格。

3.3 促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

由于在幼兒階段，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)形式，他們可以根據(jù)內(nèi)心需要自發(fā)的在體育活動(dòng)中尋找樂(lè)趣，與從同時(shí)創(chuàng)造力的發(fā)展同樣也需要幼兒在自覺(jué)、自愿的狀態(tài)下進(jìn)行，因此可以通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)為幼兒構(gòu)建一個(gè)展現(xiàn)自我和發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺(tái)。利用令幼兒樂(lè)此不疲的活動(dòng)，在增強(qiáng)其身體素質(zhì)、促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育、提高自我保護(hù)能力的同時(shí)，為幼兒自身創(chuàng)造力的提高打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展提供了巨大的可能性。

4? 在幼兒的發(fā)展中應(yīng)注意的問(wèn)題

4.1 注重幼兒體育活動(dòng)中的安全教育

根據(jù)有關(guān)資料可知，人在幼兒階段，語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力以及其他綜合能力素養(yǎng)都還未成形，因此在這個(gè)隨著快速發(fā)展、人才需求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的社會(huì)，要在幼兒教育這一為幼兒培養(yǎng)和樹(shù)立習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期中通過(guò)多樣的幼兒教育活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)能力。

由于幼兒在自我控制、思維表達(dá)方面的能力仍比較弱，非常容易受到外界因素而影響自身能力的培養(yǎng)。因此，再將幼兒的成長(zhǎng)與體育活動(dòng)相結(jié)合時(shí)教師要注重安全教育，讓他們對(duì)器材使用方法、體育活動(dòng)規(guī)則等內(nèi)容有足夠的了解，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4.2 根據(jù)幼兒心理、生理符合來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，教師教學(xué)內(nèi)容需要充分滿(mǎn)足幼兒心理、生理上的要求，從而有利于幫助性格特征都不相同的幼兒通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)確定良好的成就感，激發(fā)出參與體育活動(dòng)的積極性。與從同時(shí)，在這個(gè)幼兒親身體驗(yàn)的過(guò)程中，教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)也起著至關(guān)重要的作用，十分及時(shí)的鼓勵(lì)支持以及出色表現(xiàn)之后的贊揚(yáng)，都能夠幫助幼兒樹(shù)立良好的甚或態(tài)度、增強(qiáng)克服困難的能力，并且教師的關(guān)注也常常能成為學(xué)生樹(shù)立自信心，增加動(dòng)力的源泉，從而能夠不斷的調(diào)動(dòng)起發(fā)展的潛力。

5? 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合本文，由于我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在幼兒教育這一教育的啟蒙階段，教師要逐漸重視起對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)的培養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)其在幼兒園教學(xué)階段的重要性。因此，要明確組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)目的不僅僅體現(xiàn)在提高自我保護(hù)意識(shí)上，還要突出幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，將幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展與體育教育相結(jié)合。在讓他們逐漸形成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的同時(shí)，也為其文化水平的提高夯實(shí)良好的基礎(chǔ)，有利于更好地激發(fā)幼兒在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中的潛能。

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