探討新高考背景下宏大主題作文的思辨性

黃啟樂

摘要：在新課改和高考改革的深入推進背景下，我國的高考即將迎來嶄新的發展機遇，其中增添了立德樹人的教育理念和思辨性的寫作考試要求，而且在語文考試寫作方向上也越來越趨近于宏大的寫作形式。其中寫作主題反映的價值觀以及思想都非常符合新教育市場的發展需要，所以老師也需要重視對學生寫作能力的強化和教育，逐步拓展學生的學習視野，借助多種創新性的教學模式增強學生的寫作情感、寫作技巧以及思辨性的寫作風格，以此來推動宏大主題高考寫作的健康發展進程。

關鍵詞：新高考;宏大主題;寫作;思辨性

引言：

近些年來，在新高考制度的改革以及新課標的積極作用下，高考作文逐步趨于宏大的作文主題，這就需要高中生具備一定的思辨性以及時政性特征，在瀏覽作文寫作要求時，需要找出寫作關鍵詞，在寫作的過程中需要突顯寫作主題以及時代的特征，借助思辨角度論證市政事件，以此強化學生的人生價值觀以及世界觀，讓學生學會用辯證的思維去看待我國時政熱點，從而增強學生的學習自信以及綜合素養。

一、重視培育學生的學習視野以及寫作情懷

正所謂“文能載道”，如果想要文章格局足夠宏大，并且文章核心足夠高尚，那么學生必須具備強大的視野思辨性。與此同時，還必須落實“立德樹人”這一重要任務，只有這樣才能培養出符合時代發展的專業優秀人才，時代在發展，國際格局正在不斷轉變，學生有必要形成更為廣闊的視野思辨性。如果想要幫助學生成為全方位發展的人才，其重點要素就是要讓學生成為一個擁有大視野的人。新高考作文模式也產生了充足的變化，要求學生能夠在作文之中展現出自己的人文情懷、精神素養以及綜合能力，事實上，這就是要求考生們能夠擁有一種足夠優秀的品質。

到底什么才是大視野？擁有長遠的眼光，并且能夠洞穿萬物，思維模式足夠跳躍，這就是所謂的大事業。高曉松曾經批評清華學霸說：“如果你是一個名校學生，你首先不具備寬廣的胸懷，其次又不具備改變國家的意識，而是問我你們到底應該找什么樣的工作？你們不覺得你們對不起接受這么多年的清華教育嗎？”大視野遠比小視野更為高遠深刻。如果學生沒有大視野，那么即便他走入名校，也依然不會有超出常人的成就。

介于此，教師在開展作文教學的過程中，要著重于培養學生的大視野思辨性，能夠從世界觀層面審視問題，能夠胸懷天下，心系貴哦加，只有這樣才能成為今后社會之中的人才。這是學生寫作的前提，同時也是新高考的作文新方向。

二、指引學生多關心時政事件，積累時政素材

2017年，高考作文精神指揮棒可以被概括為一個字——“國”，這也為今后的高考作文命題指明了方向。如果學生想要寫出足夠宏大的作文，那么其自身必須對當前的時事熱點有所了解，同時花費課余時間來閱讀雜志或者黨報等，以此來充分激發自己的知識水準，豐富自身的知識儲備，只有這樣才能全面擴展自己的視野，強化自身的思想認知能力。

長久以來，應試教育都是指引高中語文教師的“指向燈”，在這種環境下，大部分學生都將自己的日常學習限制于課本孩子中，并沒有將其與課外知識相互連接，嚴重背離時代發展的教育模式將會使得學生的成長受到阻礙，不利于培養學生的寬廣的胸懷以及寬闊的視野。

國家由一個個人民組成，人與國之間的關系非常密切，而學生也是如此，其成長進程絕對不能脫離國家發展的大環境。充分關注時事熱點，明確我國推行的政策、了解我國的國情、明確國際之間的斗爭情況應該是當代高中生的必備本領。所以在語文教師執行作文教學的過程中，需要正確滲透時事熱點，將其與社會生活相互融合，尋找其中的結合點，豐富學生的知識儲備，以此來全面強化學生的認知能力以及寫作本領。除此以外，教師需要幫助學生多多關注時事要素，多寫一些時評內容，這樣有助于強化學生的寫作能力，同時還能夠讓學生學以致用，快速適應當前高考作文的新方向，深化學生成長。

三、給學生灌輸“以點帶面、點面結合”的寫作技巧，強化學生的寫作思辨性

一般宏大的主題作文寫作方式和普通的高考記敘文和議論文不一樣，宏大的作文具有大主題小細節的特征，需要學生在實際寫作的過程中把大部分的目光放在大主題上，但是還不能簡單的論述整個大主題，需要慢慢的從大主題向小的細節以及有價值的事件延伸，不光要有針對性，還要深入探索信息數據，這與散文中的以小見大具有諸多不同，此處講的是始終堅持從大的主題實行論述，從微小的細節入手表明自己的觀點，一般是以點帶面的寫作形式，一步一步的突顯寫作主題。當下，隨著我國新高考制度的改革，語文作文也呈現了一種新的發展趨勢，從最開始的敘述、散文風格逐步向任務型的寫作方向轉變，并且逐步顯現出了宏大作文的思辨性特征。因此，語文老師在對高中生實行作文寫作指導時，需要重點的培育學生的思辨性思維，從大的寫作主題入手，結合小的事件論述觀點和特征，爭取能夠在宏大作文的寫作發展背景下可以得到一個高分作文。

舉個簡單的例子來說，在思考17年全國 I 卷作文材料時，是讓學生依照以下的關鍵詞來論述其眼中的中國，關鍵詞有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、高鐵、移動支付等等，這時就需要學生從我國大的發展背景出發，論述近些年我國的科技發展壯舉，以此來突顯科技推動我國發展的主題。

四、結束語

總而言之，在新時代的今天，高考作文命題方向也產生了巨大的變動。廣大高中語文教師必須足夠重視這一內容，深度解答高考作文命題中的宏偉精神，為學生提供最為優質準確的教學幫助，著重于培養學生的語文學科核心素養。在進行教學河北科的過程中，教師需要努力提高學生的視野層面，充分調動學生的情感意識以及其思維能力，讓學生通過不斷地時事閱讀來領略更為龐大的時事要素，切實有效地強化學生的知識儲備，只有這樣，學生才能夠書寫出更為優質的宏大作文。

參考文獻：

[1]鄭麗云.新高考背景下如何寫好宏大主題的高考作文[J].語文月刊，2018（05）：9-12.

[2]李云.新高考背景下如何寫好宏大主題的高考作文[J].語文月刊，2018（05）：9-12.