影視教材在中學歷史教學中的運用研究

粟榮華

摘 要?現階段，在我國社會快速發展和進步的過程中，國家的經濟和科技得到了良好的發展，也正是在這樣的背景下，教學工作走上了最新的道路，越來越多的教學方法融入到課堂教育工作之中，為學生帶來了全新的感受和體驗。本文就是針對中學校園歷史課堂教學工作的開展情況進行分析，提出影視教材在其中的應用，希望能夠發揮出影視教材的作用，革新歷史課堂教學模式，為學生帶來全新的感受，提高其學習的效果。

關鍵詞?影視教材;中學;歷史教學

中圖分類號：G638.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0154-02

當今社會科學技術的快速發展，成為了人們工作生活和學習的主要依據，而多媒體技術融入到課堂之中，也為課堂帶來了全新的體驗，幫助了課堂教學工作的改革，所以，目前在中學校園中，多媒體技術成為課堂教學的主要手段。而在歷史課堂之中，正是因為高科技的發展，越來越多的影視教材被應用到教學工作之中，這也起到了雙重的促進性作用，一方面能夠激發學生的興趣，提高教學效率，同時，也能夠改變學生的思維方式和學習方法，對于學生的素質提高有著不可忽視的重要作用。

一、影視教材在中學歷史教學中運用的意義

（一）可以使歷史課堂變得生動

在中學歷史課堂教學工作中，使用影視教材，能夠帶給學生最全新的體驗，正如美國的歷史學家所表示的，在傳統的書寫過程中，歷史知識表現的就是人類生活所具有的復雜性，很容易讓學生感覺到世界的枯燥和乏味，所以只有通過影視教材中鏡頭和視頻，以及快慢的結合，才能夠讓歷史更接近于生活，也能夠讓學生更好地學習。……