中職英語對口升學有效教學的策略研究

朱林

摘要：隨著教育行業的不斷發展，越來越多的人們開始逐漸關注中職學校的教學工作，英語作為中職教育學科的重要組成部分，在中職的對口升學考試中占據了相當大的分值，因此，如何做好中職英語的對口升學問題，本文作者針對這一問題結合自身實踐教學經驗展開討論。

關鍵詞：中職英語;對口升學;有效教學;以生為本;高效課堂

目前，在部分地區的中職英語教學中，存在著教師照本宣科的講授、教學模式單一、教學激情淡漠的現象，同時學生學習基礎薄弱，課堂發言極少，對學習英語沒有太大的興趣和動力，學習效率低下，導致學習成績得不到有效的提升，因此，面對這種教學現狀，本文作者從以生為本、高效課堂兩個方面出發，對中職英語的有效教學進行分析探究。

一、樹立以生為本，增強學生學習自信心

新課標指出，教師在教學活動中應培養學生學習英語的興趣，樹立學習英語的自信心。在中職學校中，大部分學生學習基礎薄弱，理解能力和認知水平存在差異，對文章的閱讀和理解來說，有一定的困難，導致學生在學習英語的興致上不高，面對英語考試的試卷抱著“破罐子破摔”的心態，缺乏學習自信心，因此，教師在教學過程中，應轉變教學觀念，樹立以生為本的教學理念，發揮學生是學習主體的作用，培養學生學習興趣，通過適當的鼓勵評價，增強學生學習英語自信心，從而達到課堂教學的有效性。

例如：在“It's time to change”的教學中，我借用對媒體技術，向學生展示健康的生活習慣、運動方式及器械設備，進行交互式教學，注重學生學習主體，組織師生之間、生生之間的互動，讓學生在寫作活動中充分運用探究方式自主學習。

T：What's your favorite sport or hobby？Why？

S：I like play football ，it’s interesting.

T：good ，I tells students that today we will hold a health star competition to attract students attention。

組織學生進行討論：work in groups and discuss the habits of a health star in our class.

學生對身邊的話題感興趣都積極的參與進來。

S：Go to bed early and get up early

S：Drink more water

S：Exercise more

通過對學生學習興趣的引導，幫助學生培養學習興趣，利用師生互動、生生互動的環節，消除學生對英語的恐懼心理，增強學生學習自信心，提升課堂教學的目的。

二、創建高效課堂，保證學生學以致用

在教師的教學活動開展中，應積極構建教學環境，結合教材內容，貼近實際生活，讓學生在學習中感受到英語與生活的聯系，提升學生學習主動性，從而促進學生言語的運用，達到新課標教學要求。

1、鞏固英語知識基礎。

教師教學應從基礎抓起，讓學生在基礎階段夯實打牢，為今后的學習和交流提供幫助。如： There be+名詞+地點（時間），肯定結構There is（are）+主語+狀語，There is a map on the wall。否定結構There is（are）+no（not any）+主語+狀語，There is not map on the wall。一般疑問句Be+there+主語+狀語？ Is there a map on the wall？Yes，there is。/No，there is not。等等，讓學生充分的學習英語基礎知識，讓“口語化”的英語國際化，培養學生良好的英語語感。

2、加深短文閱讀理解。

在短文閱讀中，許多學生丟分現象嚴重，未能真正了解短文中所包含的意思，對問題理解不透徹，導致學生看見短文就發懵，學習興趣不高。針對這種情況，教師在教學過程中，應把握課堂教學環節，選取一些有意思的小故事給學生進行閱讀，讓學生在不斷接觸中，感受英語文字的魅力，激發學生主動閱讀的興趣，例如我在教學過程中，向學生閱讀《書蟲》這本書，其中一句英文一直在我們班上的格言里寫著Don't try to hard， the best things come when you least expect them to。

3、積累詞匯靈活寫作。

在考試的試卷中，寫作占據了相當大的分值，學生常常因為詞匯量的匱乏而不知如何下筆，因此，在英語教學中，不僅要加強學生對教材內容詞匯的掌握能力，還要擴充學生的詞匯儲備量，讓學生在寫作中猶如說話般用詞流暢。例如：在單詞的背默寫中，我不僅在教學對本節課單詞進行提問，在結束教學時，通過句式填空，讓學生對單詞的性質和意義有一個更深的理解。In the afternoon，Noon held a party at home. The delicious cookies were cooked by Mandy.Noon was surprised.A song was sung by Kris.Noon was moved.What an unforgettable day！通過填空的方式，加深學生對英語的用法和單詞運用的能力，同時，還學會生詞unforgettable（難忘的），拓展學生詞匯的積累。

總之，在中職英語的教學中，教師應樹立以生為本的教學理念，讓學生在學習中產生興趣、保持興趣、激昂興趣，使學生在今后的學習生活中，可以靈活運用語言基礎與人有效交流，從而促進學生的全面素質的發展，同時，這是一項長期堅持不懈的教學任務，希望廣大英語教師能攜手共進，為中職教育的美好明天而努力奮斗。

參考文獻：

[1]于家蓮. 中職對口升學英語教學中存在的問題及幾點建議[J]. 新一代：理論版， 2012（10）：128-128.

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