高中階段中學(xué)生創(chuàng)作表演歷史劇的實(shí)踐與心得

劉守強(qiáng)

摘要：培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是歷史教學(xué)的目標(biāo)，立德樹人則是歷史教學(xué)的最根本任務(wù)。歷史劇創(chuàng)作表演是一種有效的教學(xué)方法，有助于實(shí)現(xiàn)歷史課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。本文總結(jié)了歷史劇創(chuàng)作表演運(yùn)用在中學(xué)歷史教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：歷史劇創(chuàng)作表演?中學(xué)歷史教學(xué)?實(shí)踐

中學(xué)歷史教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，要通過歷史課程的教與學(xué)，幫助學(xué)生逐步確立具有歷史學(xué)科特征的正確價(jià)值觀念、必備品格與關(guān)鍵能力。中學(xué)歷史教師的使命就是探索科學(xué)方法，實(shí)施高效教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰在他的自傳作品《童年·少年·青年》一書中說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”由此來看，方法的有效，一定在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)探究自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)中學(xué)生進(jìn)行歷史劇的創(chuàng)作表演，不失為一種促進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)的有效途徑。

所謂歷史劇，就是取材于歷史事件和歷史人物的劇目，它是以史實(shí)為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)歷史情境為載體，以舞臺(tái)表演的形式，演繹出重大歷史事件或現(xiàn)象的藝術(shù)形式。而適合中學(xué)生創(chuàng)作和演出的歷史劇，主要是舞臺(tái)短劇。學(xué)生在歷史劇的創(chuàng)作表演過程中，身臨其境，不再是歷史旁觀者，不再僅僅用理性的眼光來審視過去，而是作為歷史的參與者、創(chuàng)造者去體驗(yàn)歷史，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)歷史課程目標(biāo)任務(wù)的完成起到事半功倍的作用。……