游戲教學法在小學體育課堂的應用

鄭世帝

摘 要：隨著時代的不斷發展，現在的人們對于學生的教育越來越重視，近些年來，隨著新課改理念的提出，我們大家普遍把自己的目光聚焦到學生的啟蒙教育上。這同時也是給我們小學教師提出了一個新的目標。在小學的教學中，我們教師一定要注意對于學生年齡特點的把握，許多學生剛進入小學的時候并不太習慣這種教學模式，在學生基礎教育的階段，我們作為教師一定要做好引導工作，讓學生在這個階段的學習中學的好，學的巧。其實在我們的教育中，并不僅僅要給學生傳授知識，讓學生在文化水平上得到提高，更是要學生綜合素質上得到有效的提升，其中，身體素質是學生在學習階段的基礎，學生只有有一個良好的身體素質，其綜合能力才能提升。

關鍵詞：游戲教學；小學體育；創新教學；應用策略

【中圖分類號】G 623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0065-01

體育課程是教育部安排在小學教學中的必備課程，其實不僅僅是在小學的階段，不管什么時候，體育鍛煉一定都是我們應該首要去注意的一點。作為小學體育教師，我們更要做好引導，對學生在小學階段的體育鍛煉做好指導作用。其實，體育學科不像語文數學那些其他的學科，其本身就有一定的趣味性，學生大多數都喜歡上體育課，我們要注意，在給學生上課的時候不可以只是單純的去玩，我們更要培養學生的體育素養，讓學生把體育學科也當成一門學科來重視。其實，在小學的體育教學中，我們要注意教學方法，讓學生能夠高效的學習。作為小學教師，我們不妨采用游戲教學的方法，讓學生在快樂中學習。本文就游戲教學法在小學體育教學中的應用做出幾點討論。

1.游戲教學，培養學生的團隊意識

在小學的體育教學中，我們不可以讓學生只是單純的去玩，更要學生在玩的過程中學到東西，明白一些道理。在小學的體育教學中，我們要明白小學生的特點進行教學。小學生大多數比較活潑，尤其是在體育課上，我們可以讓學生去釋放自己的天性，但是我們同樣要注意，體育課堂也是課堂，我們同樣的要在游戲教學的過程中去鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質。

例如，我在體育課堂上就會給學生分組，讓學生自由的分成幾個小組然后進行相關的活動，我組織學生進行“兩人三足”“接力”等項目。小學生本身就是喜歡團隊行動，此時的學生還沒有一個基本的團隊意識，把學生劃分成小組進行分組的游戲教學，學生在游戲的過程中會多替自己所在的小組考慮，這樣的游戲教學不僅僅會讓學生得到一定的體育鍛煉，更是在學生體育鍛煉的時候培養自己的團隊意識，這對于現在的小學生來說十分重要。因此，在小學體育的教學課堂上，我們教師可以組織相關的游戲，讓學生分組進行，以此培養學生的團隊意識。

2.游戲教學，貫徹陽光體育的理念

近些年來陽光體育口號的提出給我們的小學體育教師也提出了相關的要求，我們要讓學生在小學的學習中有一個基本的體育意識，我們都知道在現在的教學中，讓學生單單學習到知識是遠遠不夠的，我們更加需要讓學生在小學的時候就有一個良好的體育素養。

例如，我就告訴我們班的學生，其實大家在學校里面不僅僅只是學習知識，更是要為自己以后的發展打下基礎，在小學階段的游戲教學過程中，我會有意的滲透體育鍛煉、體育意識的重要性，我告訴學生，每一天都要有一定的運動量，尤其是在小學的學習階段，學生的學習壓力并不大，學生的學習任務、難度都相對較輕，所以在這個階段的學習過程中，體育鍛煉也是十分重要的，我們一定要注意，有一個好的身體是我們以后可以成功的基礎，學生聽后都有所思考，我發現在一次次的體育課的游戲教學上，學生愛上這門學科，大家在私下里也會主動的去鍛煉，這一點讓我們體育教師十分欣慰。俗話說“身體是革命的本錢”，作為小學的體育教師，我們要注意對于學生身體素養，體育意識的培養，在小學的教學過程中，我們可以通過游戲教學的方法，讓學生知道體育鍛煉的重要性，這一點對于學生以后的學習和生活都有著很大的幫助。

3.游戲教學，有效緩解學生的學習壓力

在小學的教學過程中，許多學生因為剛剛接觸到這樣系統的教學，一開始都不怎么習慣，這時候，我們作為教師就一定要做好引導工作，讓學生在基礎學習的時候學的牢固，學的開心。其實，小學的學業任務并沒有那么繁重，但是學生在接觸這種系統教學的時候難免會有不適應，所以我們體育課上不妨讓學生去做一些有趣的游戲。

例如，在一節課上，我發現學生都是一副無精打采的樣子，了解后得知，原來學生剛剛進行了一場數學測驗，我認為學生這樣的狀態在下節課的學習中也不會有太大的成效，于是我組織學生做一個“老鷹抓小雞”的游戲，學生的歡呼聲一片，大家都紛紛打起精神，這樣的一節體育課堂，學生的學習壓力可以得到有效緩解，這讓學生接下來的學習更加高效。利用游戲的方法教學，讓學生在學習的過程中可以利用體育課上的游戲去緩解自己的壓力，調整情緒，以一個更加飽滿的情緒去面對接下來的學習。

4.結語

總之，在小學的教學過程中，我們教師一定要做好針對性，對于小學生的年齡特點調整教學方法，尤其是在體育學科的教學過程中，我們體育教師更是要做好方法調整，利用游戲教學的方法讓這個階段的學生可以通過體育學科的學習去提升自己的綜合能力，為自己以后的學習和生活打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]周巧云.淺談如何在小學體育教育中培養學生的創造力[J].都市家教：下半月，2011（11）