初中數學教學中學生自學能力的培養策略

陳蘭

摘要：隨著我國新課程改革的推行，老師對學生的教學目標已經不是傳統的單純傳授知識，在傳授知識的過程中也要教會學生好的學習方法和培養學生的綜合能力，在初中數學教學中，培養學生自學能力對學生的數學學習來說至關重要。本文對初中數學教學中學生自學能力的培養提出了幾點策略。

關鍵詞：初中數學教學;自學能力;培養策略

引言

初中生是學生學習和成長的關鍵時期，這個時期的學生對新鮮事物的接受能力很強，但是自制能力很差，是各種能力養成的重要時期。傳統的初中數學教學只是單純的“填鴨式”教學，單方面的向學生灌輸數學知識，導致學生學習效率低下，產生嚴重的厭學心理。老師在數學教學中，應該培養學生的自學能力，這也是新課改的教學目標，可以有效的提高初中數學教學的質量，對學生綜合性能力的養成也起到了重要的作用。

1 激發學生學習興趣，培養學生的自學能力

學生的數學成績很大一部分都取決于學生對數學的喜好程度，所有要培養學生的自學能力，首選就要激發學生的學習興趣，提高學生對初中數學學習的喜好程度。學生對初中數學的學習一點產生興趣，就會提高學生的學習積極性，使學生學習初中數學更加的主動，有利于學生自學能力的養成，反之，如果學生對初中數學學習的積極性不高，學生學習數學的效率就會變低，導致學生數學成績變差，自學能力的培養就無從談起了。初中學生的內容比較復雜，對于初中生來說，學習的難度比較大，老師要通過各種方法來提高學生學習數學的積極性，比如主題式教學、課堂互動教學等，讓學生把初中數學的學習變成自己的興趣愛好，而不是一個負擔，變被動為主動，鼓勵學生在數學的學習中進行自主學習和自主探究，從而培養學生的自學能力。另外，在初中數學的學習中，老師要根據初中學生好奇心強的特點，培養學生多問多疑的習慣，讓學生在初中數學課堂上對不明白的內容和知識點及時的詢問，盡量在學生中詢問，老師做好引導工作，培養學生自主學生的能力和與他人溝通協調的能力。在實際的初中數學教學中，老師可以根據數學教材的內容，開展數學教學活動，引導學生在數學活動中對數學問題進行思考和探究，讓學生在學習到數學知識的同時也培養了學生的自學能力。

2 改變傳統教學觀念，建立良好的教學環境

當前我國的社會對人才的需求類型有著多樣化的趨勢，在這樣的大背景下，在初中數學的教學中就需要培養學生的各項綜合能力，才能讓學生更加適應社會的變化。傳統的初中數學教學模式已經不能適應社會的發展和新課改的目標，不利于學生綜合能力的養成。老師在初中數學教學中，要轉變傳統的教學觀念，注重學生自主學習能力的和各種綜合能力的養成，在教學中融入先進的教學理念，讓學生在初中數學的學習中培養自己的自主學習能力。良好的教學環境對學生自學能力的養成非常重要，可以激發學生的學習興趣，提高學生學習數學的積極性，使學生由傳統的被動式學習轉變為主動進行學習探究，對學生自學能力的養成極為有利。比如在學習《等腰三角形》的有關內容時，老師可以在課前對教學內容進行分析，把教學內容有針對性的做成多媒體課件，在上課的過程中，老師把多媒體課件利用多媒體技術，以圖像的形式呈現在學生的面前，讓學生更好的了解等腰三角形的性質，通過數學課堂與多媒體技術的結合，建立了良好的教學環境，使學生對初中數學的學習更有積極性，對培養學生的自學能力極為有利。

3 改變學生不良學習習慣，培養學生自學能力

良好的學習習慣可以有效的提高學習的效率和成績，老師在初中數學教學中，應該注重學生良好學習習慣的養成，對不良的學習習慣要及時的指出并改正，在初中數學教學課堂中，老師要以學生為絕對的課堂主體，老師做好課堂輔助工作，讓學生進行數學問題的自主學習，老師要對學生出現的問題進行及時的糾錯，培養學生良好的學習習慣，培養學生的自學能力。在學生自主學習的過程中，老師要提高告訴學生自主學習的基本步驟和注意事項，讓學生在處理一個數學問題的時候，首選要對題意有一個充分的了解，多讀題，體會題目的考點和難點，然后結合自己所掌握的數學知識對題目進行綜合性分析，在解答的過程中要仔細，避免出現低級錯誤。在這個過程中養成學生好的學習習慣和自主學習的能力。

4 小組學習，培養學生自主學習能力

在初中數學教學中，老師要改變傳統的教學模式和教學觀念，注重培養學生的綜合能力。在教學中可以采用小組學習的方式來培養學生的綜合能力包括自主學習能力。首先，要進行學習小組的劃分，在小組劃分的時候要注意小組內的人數要適中，人數過多或過少都不能起到小組小學的效果，一般以每組五人為宜;然后選擇一個數學課題，讓學生進行小組討論，學生通過充分的討論得出結論。最后，老師把各小組得出的結論進行匯總和總結，對表現好的小組給予獎勵，并對其他的小學小組進行鼓勵。通過小組學習的方法，可以讓學習在學習到數學知識的同時，提高學生的自主學習能力和組織協調能力，在小組內部溝通的時候還培養了學生與他人的溝通能力，對學生自學學習能力的養成極為有利。

5 結束語

綜上所述，傳統的教學方法和教學理念已經不能滿足當前社會對人才的需要，所以在初中數學的教學過程中，老師要注意培養學生的自學能力，讓學生養成良好的學習習慣，為學生未來的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]徐文平. 淺析初中英語教學中學生自主學習能力的培養[A]. .教育理論研究（第九輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.