如何讓學(xué)生唱好合唱的感悟

王洪巖

摘 要：我是一名音樂(lè)教育工作者，多年來(lái)一直在一線從事音樂(lè)教學(xué)工作，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我現(xiàn)在的音樂(lè)課堂需要換發(fā)新的生機(jī)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式再也激發(fā)不了學(xué)生的興趣，滿(mǎn)足不了學(xué)生課堂的需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)方法、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓課堂豐富起來(lái)，是音樂(lè)課堂目前最重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué) 合唱教學(xué) 感悟

隨著新課改的提出和深入與發(fā)展，給音樂(lè)課堂帶來(lái)了新的活力與生機(jī)，義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）指出：初中音樂(lè)課堂要著重加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)作品的豐富表現(xiàn)力。在課堂中引入合唱教學(xué)是勢(shì)在必行的，是音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，而且要不斷地去豐富和提高。所以合唱教學(xué)這種有效的藝術(shù)形式被越來(lái)越多的學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生認(rèn)可，也顯得越來(lái)越重要。也就為我們音樂(lè)教師提出重要方向，合唱教學(xué)必須要做，而且要做好，那么，在有限的音樂(lè)課堂中，如何進(jìn)行有效的合唱教學(xué)呢？多年來(lái)合唱教學(xué)一直是每一位音樂(lè)教師研究和探討的問(wèn)題，提起合唱教學(xué)就頭疼，苦思冥想，怎樣教，才能起到好的教學(xué)效果，每一次到一起討論也沒(méi)有討論出好的解決辦法，始終合唱就是流于形式，沒(méi)有收到好的教學(xué)效果

多年來(lái)我也在一直也琢磨、思考和研究怎樣在音樂(lè)課堂中把合唱教學(xué)進(jìn)行好，起到好的教學(xué)效果，讓合唱的藝術(shù)魅力大放光彩。但是始終苦于沒(méi)有找到好的教學(xué)思路和方法。

2017年9月28日，我參加了齊齊哈爾市教育局舉辦的全市中小學(xué)教師合唱指揮培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由全國(guó)著名合唱指揮家孫相根教授主講，孫教授以生動(dòng)的理論講解和動(dòng)作示范以及就學(xué)生合唱聲音的訓(xùn)練做了精彩的講座，他講了很多我們音樂(lè)教師應(yīng)怎樣上好合唱的辦法，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給了我們專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)并帶領(lǐng)我們進(jìn)行互動(dòng)親身實(shí)踐，真是一堂生動(dòng)的講座，聽(tīng)了孫相跟教授的講座，使我受益匪淺，為我的音樂(lè)課堂合唱教學(xué)提供了新的思路，注入了新的血液。對(duì)我上好合唱教學(xué)有很大的啟發(fā)，培訓(xùn)回來(lái)后我迫不及待的在課堂中試了試，學(xué)生的歌唱水平有了明顯的提高，音準(zhǔn)準(zhǔn)了，課堂興趣濃了，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，收到了很好的教學(xué)效果。并且在2018年6月1日我校舉辦的“紅歌伴我成長(zhǎng)”校園藝術(shù)節(jié)大合唱活動(dòng)中，我校班班都演唱了大合唱，都能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部輪唱，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)。我校的合唱教學(xué)再也不是流行于形式，現(xiàn)在合唱已經(jīng)成為我校的藝術(shù)特色。

為了能幫助更多的音樂(lè)教師把合唱教好、唱好，讓合唱藝術(shù)和諧之花真正能在音樂(lè)課堂上綻放光彩。我把我這一年的合唱教學(xué)取得的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

一、有序的訓(xùn)練音準(zhǔn)是唱好合唱的基礎(chǔ)。

通過(guò)這一年的合唱教學(xué)實(shí)踐使我領(lǐng)悟到合唱中聲部音準(zhǔn)的訓(xùn)練是合唱教學(xué)工作的重中之重，無(wú)論是高，低聲部的旋律的音高，都要求準(zhǔn)確，才能達(dá)到和諧，音準(zhǔn)訓(xùn)練時(shí)，可采用循序漸進(jìn)的方法：先讓學(xué)生集體聽(tīng)辯單音，再到旋律音程，待學(xué)生基本上達(dá)到要求后，將學(xué)生劃分為兩大組，進(jìn)行二聲部的和聲音程訓(xùn)練，再由單音逐漸過(guò)渡到旋律片斷練習(xí)，當(dāng)然這些訓(xùn)練工作都要有針對(duì)性， 第二聲部變成了一種輪唱“回聲”式的旋律，好記又好唱。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)音樂(lè)的聲音沒(méi)有辨識(shí)力，對(duì)合唱中出現(xiàn)的不和諧音要給予及時(shí)糾正，糾正不能急于求成，否則會(huì)泯滅學(xué)生對(duì)合唱演唱的積極性，對(duì)于歌唱問(wèn)題教師要及時(shí)糾正示范，細(xì)準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱的練習(xí)。

二、讓學(xué)生感受合唱的魅力。

合唱教學(xué)這么多年一直以來(lái)都是個(gè)弱項(xiàng)，大部分學(xué)生不愛(ài)唱，歌唱能力較差，所以對(duì)音樂(lè)不感興趣。對(duì)于合唱的認(rèn)識(shí)更是不深，面對(duì)現(xiàn)狀，我們需要在課堂教學(xué)中長(zhǎng)期運(yùn)用合唱教學(xué)理念，不斷地與學(xué)生交流，聽(tīng)一些中外好的音樂(lè)合唱作品，讓學(xué)生感受到什么讓的聲音是好聽(tīng)的聲音，需要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)、感受到合唱的美。

三、二聲部合唱歌曲的訓(xùn)練要有簡(jiǎn)入難

我認(rèn)為音樂(lè)課堂合唱教學(xué)我們主要讓學(xué)生掌握合唱技巧，合唱技巧，是加強(qiáng)自己對(duì)聲音的控制、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。諸如：發(fā)聲方法的統(tǒng)一、音色的統(tǒng)一、音量的統(tǒng)一和音樂(lè)表現(xiàn)的統(tǒng)一等等。課堂中二聲部歌曲教學(xué)始終是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生比較難把握，我覺(jué)得音樂(lè)教師在進(jìn)行二聲部歌曲教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意這么幾點(diǎn)。

1、合唱教學(xué)從簡(jiǎn)單的輪唱開(kāi)始，對(duì)初中生的合唱教學(xué)，可以從簡(jiǎn)單的輪唱開(kāi)始逐步過(guò)渡到其他多聲部的合唱形式，在教學(xué)中首先要向?qū)W生講解輪唱的定義，使學(xué)生了解輪唱的具體概念和含義。不僅培養(yǎng)學(xué)生合作演唱的意識(shí)，還要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)對(duì)方聲部的能力，在課堂生較適合學(xué)生可以一起合作進(jìn)行輪唱訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與性，也可以變化多樣形式由簡(jiǎn)到難循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生合唱能力和技巧。

2、在剛接觸一首陌生的二聲部歌曲時(shí)，可以先由老師奏或唱第二聲部，與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作，然后讓第二聲部的學(xué)生先輕唱，再逐漸放開(kāi)聲音地跟自己一起唱，當(dāng)感覺(jué)到第二聲部的學(xué)生較有把握后 ，再讓學(xué)生兩個(gè)聲部合起來(lái)這樣就水到渠成了。必要時(shí)教師可以反過(guò)來(lái)輔助第一聲部使之能順利地與二聲部合作。但在歌唱的過(guò)程中，教師一定要注意提醒學(xué)生的歌唱狀態(tài)，用正確自然的方法演唱，避免大聲喊唱。

3、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師也可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)曲給學(xué)生們唱唱，讓學(xué)生分組唱各自不同的聲部，由自我學(xué)唱，到小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、合唱課堂教學(xué)中訓(xùn)練二聲部練習(xí)曲時(shí)可以唱和動(dòng)作相結(jié)合，要有技巧，別讓學(xué)生死板的唱，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)去演唱，這樣不僅能訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，還能訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)力，使課堂不枯燥。不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能提高學(xué)生合唱的效果，一舉多得。

總之，合唱教學(xué)是音樂(lè)學(xué)科的非常重要的一部分，是學(xué)校學(xué)生合唱隊(duì)、合唱社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展更是學(xué)校特色發(fā)展非常重要的內(nèi)容，不斷提高合唱教學(xué)水平是首要任務(wù)，二聲部合唱教學(xué)在音樂(lè)課堂中確實(shí)也是一大難點(diǎn)，所以更需要我們花心思去探索解決除了對(duì)學(xué)生的要求外，教師也應(yīng)不斷的提高自身素質(zhì)和能力，以滿(mǎn)腔的熱情、不懈的努力，堅(jiān)持不懈地投身其中。在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，日積月累的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，并結(jié)合訓(xùn)練對(duì)作品作一些藝術(shù)處理。把中學(xué)音樂(lè)課堂中的合唱教學(xué)提高一個(gè)臺(tái)階。讓和諧藝術(shù)（合唱）之花綻放美麗課堂。

參考文獻(xiàn)：

【1】劉才喜. 如何讓學(xué)生在合唱中體現(xiàn)"合"[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊（30）：248-248.

【2】楊曉微. 合唱教學(xué)初探[C]// 2016.