基于“化學名”的化學式教學策略研究

趙凱弘

摘 要：新課標要求構建趣味課堂，不能一味讓學生記憶，不求甚解，化學教學尤其如此。化學式做為化學的語言，對于化學的研究起著至關重要的作用，學生應該在初中階段就牢牢掌握。本文從“化學名”出發，講述了化學式的重要性及教學方法，旨在培養學生的思維能力，為廣大教師群體提供教學參考。

關鍵詞：初中化學；化學式；化學名；趣味化學

引言：

初中化學是為學生打基礎的，這個階段的學習關乎著學生日后的化學學習，可以說至關重要。化學式和化學名作為化學的重要語言，貫穿了化學研究的整個階段。作為化學啟蒙者的我們，一定不能讓學生死記硬背，挫傷學生的學習積極性；對于化學式的講解更不能一筆帶過，要構建趣味課堂，讓學生認真了解化學名和化學式。

一、走進化學，從了解化學名開始

中國大部分學生第一次真正接觸化學是在初三，這個時候的學生有了一定的思維能力和知識儲備，對新事物有著自己的見解，也是學習化學的最好時機。化學不同于物理和生物，這門學科既需要大量的記憶，也要一定的計算能力，在學習初期就對化學名有所認識和了解，有利于日后的學習。

化學名是化學物質的名稱，如水、二氧化碳等，這樣命名是為了初學者能更快更清楚地了解一種物質。化學名和俗名是兩個不同的概念，然而有的同學經常會將二者搞混。化學名一般而言指的是某種物質主要成分的名稱，而俗名則是人們對一種物質約定俗成的教法。例如，生石灰，熟石灰等都是俗名，生石灰的主要成分是CaO，故其化學名是氧化鈣；熟石灰又名消石灰，其主要成分是Ca（OH）2化學名叫做氫氧化鈣，后文會向大家講解化學式和化學名的關系。作為學生們的化學啟蒙者，我們不能讓學生們在名稱上就感到迷糊，這樣會挫傷學生的學習積極性。要清楚地向學生講解一個物質俗名和化學名的區別。比如我在講一種物質時，會采用列表法，列出這種物質的俗名、化學名、主要成分，有條件的話還會給同學們展示。

化學式是化學的基礎，而認識化學名就是學習化學的第一步。在這個階段我們要為學生打牢基礎，這樣才有利于他們日后的學習。

二、趣味化學，探究化學名和化學式的聯系

化學名和化學式的記憶是十分枯燥的，而且因為有太多太多相似的化學名，學生們初期記憶很方便，后面經常會出現混亂的情況。在我的教學經歷中，很多學生在幾章過后發現自己遇到一個化學名，往往不能確定它是哪種物質，化學式是什么，這和化學的碎片化不無關系。

因此我主張趣味教學，讓學生在玩樂中區別化學式，而不是死記硬背。在這里我采取的是一種卡片教學的方法，即將不同的化學名或俗名寫在卡片上，來讓學生們寫化學式。再以上文的熟石灰和生石灰舉例，因為名稱相近的緣故，很多同學都分不清二者的化學式，采用卡片游戲的方法就能幫助同學們快速準確的記憶了。我在兩張卡片上各畫了白色固體的形狀，其中一個放在鍋里，代表熟石灰，另一個代表生石灰。學生要在兩張卡片的下面寫下自己認為的化學名和化學式，第一次班上有大半的同學都寫錯了，但第二次我將有著鐵鍋的白色固體卡片放在他們眼前時，大家異口同聲地說出這是氫氧化鈣，卡片游戲法取得了成效。

死記硬背是枯燥的，長時間的記憶也會讓大腦疲憊，記憶效率低下。采用趣味記憶的方法不僅快速而且高效，同時也能讓學生增加對化學的興趣。作為教師要為學生構建歡樂有趣的課堂，最大程度激發其學習興趣，采用最高效的方法教學。

三、認清本質，從化學名到化學式

前文已經大致講解了化學名之于化學式的重要性，向廣大教師群體講述了怎樣讓學生將化學名和化學式聯系統一的方法。這里我們著重討論其本質，給出一個化學名，為什么它的化學式就是這樣的。從本質出發，有利于學生對一種物質的理解與記憶。

這里要引出的是化合價的概念，在講述這一章之前我就會有意識的向同學們灌輸化合價這一概念，即每講一個化學式會在上面標上化合價。這就跟英語老師講單詞時標上音標是一個道理，潛移默化中讓他們接受這個概念，理論上來說，化合價和音標是同樣重要的概念，甚至貫穿了整個化學的學習。因此我的學生早早就發現了每一種物質的化合價相加為零，這堂課上我僅僅將化合價表寫在了黑板上供同學們記憶，便開始了舉例環節。以往很多同學問我氧化鐵和氧化亞鐵為什么角號不同，這節課上我便以這個為例。亞鐵為正二價，鐵為正三價，這是化合價表上所寫的，這一部分也是需要記憶的，要讓其正負化合價的代數和為零，算出最小公倍數，最終就能得到各自的化學式。

同學們恍然大悟，紛紛開始找例子練習起來，這里我利用到了以前的化學式卡片，讓同學們在每一個化學式上標注上化合價。這樣既能幫助學生理解化合價，有利于以后方程式的學習，也能幫助學生記憶各元素的化合價。

結束語：

化學知識是紛雜的，尤其到了后面有著各種各樣的物質，各種各樣的化學式、結構式，統統記憶是不可能的。但這又是一門及其有規律的科學，因此我們的任務就是幫助學生學好化學式和化學名，讓他們在化學的海洋中游的更加輕松。

參考文獻：

[1] 曾偉娟，馬志成. 溫州市中學化學名師教學藝術探索[J]. 湖北第二師范學院學報，2017，30（2）：108-110.

[2] 黃瓊，尹曉波. 長沙市舉行初中化學名優教師送課研訓活動[J]. 實驗教學與儀器，2017，89（12）：24-24.