“互聯網+”背景下中職英語創新教學

【摘要】隨著信息技術和教育產業化的發展，二者的結合產物“互聯網+”背景下的教學模式逐步衍生出來。并且，在“互聯網+”的大背景下，傳統的中職英語教學手段已經不能滿足學生的學習需求，加上參加中職教育的學生的英語基礎普遍較差，傳統的英語“填鴨式”教學會直接引發他們的學習反感，從而更加不喜歡英語學習。作為中職英語教師，我們需要做的是讓“互聯網+”和日常英語教學融合起來，讓英語教學與時代接軌，與學生接軌，一改傳統的中職英語教學理念和方式，在日常教學中積極融合科技元素，為學生們打造出全新的中職英語教學新模式，幫助他們愛上學英語，從而獲得全面發展。因此，本文將以“互聯網+”背景下的中職英語教學研究為主要內容，結合筆者多年中職教學經驗，簡要分析在中職英語教學中融合“互聯網+”概念，希望對中職教育同仁有所幫助，撰文唐突如有不當歡迎指正交流。

【關鍵詞】中職英語;互聯網+;創新教學

【作者簡介】閆月華，山東省聊城市陽谷縣職業中等專業學校。

隨著信息技術的發展和網絡的普及，互聯網正逐漸改變和影響著人們的學習、工作和生活方式。在這種背景下，“互聯網+教育”勢必會成為教育教學改革的趨勢，在中職英語教學過程中融入“互聯網+”理念是英語教師所要開展的重要課題。中職英語作為一門學生必須掌握的能力學科，新課標明確指出中職英語日常教學應積極利用網絡資源開展課堂教學，激發學生的學習興趣;搭建網絡交流平臺，提高英語教學效果;在“互聯網+”的背景下開展課堂合作學習，提升學生的課堂參與程度，以此為依據進行“互聯網+”理念下中職英語教學課堂的建設。

一、融合網絡資源，激發學生學習興趣

中職階段的學生大都在15～18歲，他們之前已經接受過較為系統的英語教育教學，為什么到中職學校進行進一步教育，追根溯源是學習成績的不理想，并且其中大部分的學生英語學習成績很差，其主要原因是在之前學習時，英語教師傳統的教學方法和教學理念所導致，讓他們逐漸喪失了英語學習的興趣和動力，從而造成了英語成績不理想的結果。針對這種情況，作為中職英語教師我們應該找到問題的根源，從根源處找到解決問題的辦法，中職學生既然對英語學習沒有興趣，那么我們就需要激發出他們的學習興趣，并逐步肯定他們的進步，從而讓他們的英語學習自信心得到提升，最終愛上英語學習。筆者認為，我們可以借助較為豐富的網絡資源，在資源中找到適合學生學習的內容，從而激發他們的學習興趣。

例如：在教學《Im looking for a job》一單元時，筆者并沒有像往常一樣，上課時直接帶領學生進行課文的講解，文中生詞、語法等知識點的標記等等一系列容易引發學生學習反感的行為，而是為他們播放了《The Pursuit of Happiness（當幸福來敲門）》的電影片段，讓他們在英語對話的環境中體會主人公找工作的不易和找工作需要注意的事項。這樣做的原因有二，一是英文電影的播放可以將學生的學習注意力抓在課堂中，通過其中的英文對話可以激發他們的學習興趣，從而更加高效地完成本節課知識點的講解;二是中職學生所面對的事情之一就是畢業后就業問題，就業就需要找工作，電影片段的播放可以讓他們學習主人公找工作的技巧，雖然是英文對話但是筆者可以充當一個口頭翻譯，幫助他們理解找工作的要點，為他們日后的就業做好鋪墊。視頻播放完畢后，筆者發現學生的學習熱情十分高漲，在學習如何looking for a job 時，他們竟然會用視頻中的對話進行簡單的觀點闡述，讓筆者十分詫異。

二、搭建網絡平臺，提高師生交流程度

“互聯網+”時代是一個信息高速發展的時代，這種發達可以體現在學習和生活的方方面面。拿很重要的一點來說，中職學校的學生和普通學生不一樣就是他們有手機、平板電腦等設備的加持，讓他們的信息流動變得十分快速。作為中職英語教師，我們應該充分利用這一點，幫助學生們掌握英語知識，進行班級學習網絡平臺的搭建，從而提高師生交流程度。

三、開展課堂合作，提升學生參與程度

想要學生掌握英語知識，最關鍵的一點是讓學生們參與到英語課堂教學中來，積極開展課堂合作，提升學生參與程度。那么如何利用互聯網提升學生課堂的參與程度呢？筆者認為，我們可以借助班級QQ群，征集學生們的學習疑難點，由教師進行整理，隨后進行課堂教學，從而完成知識的答疑解惑工作，與此同時還可以有效提升學生的課堂參與程度，幫助他們快速理解知識、掌握知識，最終運用知識。

總而言之，信息技術的發展給中職英語教學帶來了時代發展機遇，作為英語教師我們應積極主動地在日常教學中完成“互聯網+”與英語教學的高效融合，并且要結合中職學生英語學習情況以及他們的學習喜好，開展針對性教學，從而改變傳統英語教學舊貌，引導中職學生逐步愛上學英語，并在這個基礎上結合“互聯網+”的學習便捷性幫助他們理解所學知識，掌握所學知識，最終做到知識的高效運用，從而滿足這個社會發展對中職學生的要求，幫助他們全面發展。作為教師我們在面臨挑戰的同時也促進了自己網絡應用能力的提高，在充分發揮信息技術在英語教學中的作用的同時，促進英語教學效果的提升，進而為培養符合時代要求的高素質人才提供了有力保障。

參考文獻：

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