基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建

宋玉忠

摘?要：在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)做好高中數(shù)學(xué)的課堂改革。通過多種教學(xué)手段的引入，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在開展課堂教學(xué)時，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)滲透其中，通過這種教學(xué)方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，滿足學(xué)生的個性化需要。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);高效課堂

在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，隨著新課程的不斷推進(jìn)，單一化的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合于當(dāng)前的課堂教學(xué)了。教師在開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)時，應(yīng)注重為學(xué)生建設(shè)一個高效課堂，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，將一節(jié)課的學(xué)習(xí)時間發(fā)揮到最大化。

一、在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必要性

在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，教師如果只沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于學(xué)生來說，課堂學(xué)習(xí)有著一定的局限性，不利于學(xué)生將學(xué)習(xí)效果發(fā)揮到最大化，達(dá)不到當(dāng)前教育的要求。在當(dāng)前的教學(xué)中，隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師在開展課堂教學(xué)時，應(yīng)注重在教學(xué)課堂上滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生激發(fā)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更好地帶動學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，從而收獲一定的學(xué)習(xí)效果。通過分析未來發(fā)展趨勢，教育家們得出了這樣一個結(jié)論，教師通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，有助于學(xué)生不斷夯實(shí)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

二、基于核心素養(yǎng)的背景下構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣