基于教師指導的小學數學小組合作學習的有效性研究

摘 要：隨著現在社會正在飛速的發展，人們對于教育的要求也是越來越高。小組合作學習在小學數學的課堂中，是一種十分有效果的教學方式，能夠幫助教師們進行教學的實施。而且現在在新課改的背景下，新的教學要求中學生的主體地位越來越高，要求學生在主體地位進行學習。在教師的指導下，小組學習會變得更加有針對性，學生們首先可以在小組中通過討論解決問題，學習知識，而且小組學習會因為教師進行指導而避免問題討論方向出現偏差。總而言之，小組合作學習是十分有效果的一種數學學習。但是，小組學習目前也有一些不足的方面，需要結合教學的現狀在教師的努力下進行改進，幫助小組合作學習更加適合小學生們的數學學習。

關鍵詞：教師指導，小學數學，小組合作學習

在學生的學習生涯中，小學這個階段非常重要，它最重要的作用就是打基礎，小學能夠打下堅實的基礎，這對于以后的學習有著承上啟下的作用?，F在隨著新課改的不斷實施，教學的要求發生了巨大的變化，人們對于教育的要求越來越高，教學方式現在也在不斷地改進當中。小學數學小組合作學習是數學課堂非常重要的學習方式，在教師的不斷指導下，小組合作學習變得越來越完善，讓教學質量得以突飛猛進的發展，并且在這種教學方式中，數學課堂的教學效率在學生的互動中越來越多。但是目前的小組合作學習還是有一些問題，需要教師不斷地進行指導。

一、 教師指導的小學數學小組合作學習的意義

小學數學教學中，大力發展小組合作是十分有效果的。小組合作學習可以充分展現新課改的要求，讓學生在課堂中的地位得到凸顯，并且小組合作中學生們在小組中不斷地進行知識的交流交換，讓學生對于知識的理解能力越來越好，對于學生之間的合作學習越來越適應，培養學生合作意識。在學生進行小組合作學習的時候，教師對小組進行相對應的指導，讓小組學習的方向不出現偏差問題，保證小組合作學習的有效性，解放教師的精力，讓教師照顧到更多的學生。

二、 現在小組合作學習的現狀

（一）小組合作學習還沒有更加科學

首先，現在的小組合作進行分組的時候，應該要求比較平均的分組，不要出現好生、差生“抱團”的情況。但是，由于數學教師對于學生的關注力不夠，在分組的時候不夠科學，沒法保證平衡的分組，導致不同小組之間學習的效率是不一樣的。而且，有一些學生對于小組合作學習沒有足夠的重視，認為分組學習只是在浪費時間，不愿意把自己的心思放在小組學習的上面，導致小組學習沒有發揮出全部的作用，而且這樣一來，幾個學生會影響到小組內其他的學生，非常不利于小組學習的進展。

（二）教師對于小組學習的指導不夠

現在的小組學習中，主要都是學生自己在進行學習，教師有時候會放松對于小組之間的指導，這是十分影響小組學習的。小學生們因為年紀較小，所以在小組學習的時候不可避免地會讓學習的方向產生偏移，甚至是小組中討論的就不是學習。所以，教師應該加強對于學生學習的指導，幫助學生們更好地適應小組合作學習。

三、 提高在教師指導的小學數學小組合作學習有效性的策略

（一）提高教師對于小組合作學習的重視程度與指導

提高小組合作學習的策略中，教師的作用是非常大的。發揮好教師的作用，可以讓小組合作學習的效率更高。所以教師應該嘉慶對于數學小組合作學習的重視程度，積極地把小組合作學習應用到數學課堂中，并且學習相對應的小組合作學習的知識，加強對于小組合作學習的指導，教室應該因材施教，給不同的小組指定不同的目標與方向，讓小組學習更加適合小學學生們。例如在學習圓的面積期間，教師可要求學生分成小組進行學習，并且帶領大家首先回顧圓的周長這一內容，還可以找幾名學生上黑板上比賽誰畫的圓圈最規范。這樣在引起學生的學習興趣后，再導入之后圓的面積、圓環的面積等知識。

（二）注重小組分組時的合理性

現在小學中，學生們實際的數學差距其實不是很大，合理的劃分小組可以幫助學生們更好的一起學習進步。如果小組之間差距過大的話，那么會影響不同小組之間的學習效率，好的小組學習效率會很快，差一點的小組就會因為聽不懂而拉下課程的內容。所以，要合理的分配小組成員，讓每一個小組中都有可以帶領其他學生一起學習的同學，有可以幫同學講題的人。這樣的分配才更有利于小組合作學習。例如：在分組的時候，把數學學習成績前十名的同學作為小組長進行分組，這樣的分組可以保證每一組內都有同學成績較好，可以為其他的同學提供數學學習上的幫助。

四、 結論

綜上所述，在線在新課改的背景下，基于教師指導的小學數學小組合作學習是一種非常有效果的小學數學學習方式。數學小組合作學習有利于小學生們集思廣益，利用集體的智慧解決掉數學上存在的問題，一是可以讓每一個學生的數學水平都得到提升，讓學生在小組合作學習中鍛煉團隊協作能力。數學教師也應該在學生們進行小組學習的時候積極地進行指導，給學生們找到正確的學習方向，讓小組合作學習更適合自己學生的學習。讓數學課堂的學習效率更上一層樓。

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作者簡介：

鄒小文，廣東省廣州市，廣州市增城區新塘鎮南安小學。