情境教學法在中職英語課堂教學中的應用

金保蘭

摘要：情境教學法是提升中職英語課堂教學效率的一種有效方法，對中職英語教學有著重要的意義。無論是英語單詞、英語對話，還是語法、課文教學，都可以在教學過程中滲透式地運用情境教學法，這樣能豐富英語課堂教學方式，創造良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，從而提高學生的英語學習效率。因此，應推進情境教學法在中職英語課堂教學中的應用。

關鍵詞：中職英語;情境教學法;學習興趣;學習效率

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0340-02

情境教學法是指教師在教學過程中，有目的地鋪設不同情境，使學生更直觀、更科學地學習知識，從而使學生在生動、具體的場景中感到有趣，進而使學生以積極的心態走進英語課堂，成為英語課堂的主體。情境教學法是提升中職英語課堂教學效率的一種有效方法，可以提高中職學生的學習興趣，幫助學生實現學以致用的目標，對中職英語教學有著重要的意義。

一、當前形勢對中職學生英語的需求及英語水平現狀

在全球化、信息化的進程中，英語的重要性日漸凸顯。英語已成為當今世界各個領域中使用頻繁且不可替代的交際工具。隨著我國加入世界貿易組織、共建“一帶一路”，這就對培養中職學生的英語交際水平有了更高的要求。而且中職英語的不是應試英語，但注重學生學習能力的培養。學習中職英語的 目標只有一個，即“學以致用”。如何在中職英語教學中培養學生的“聽”“說”“讀”“寫”能力是擺在我們面前的一大課題。……