幼兒語言教學(xué)中的師生互動探究

摘 要：幼兒的語言能力需要長時間的訓(xùn)練和培養(yǎng)，幼兒語言教學(xué)應(yīng)注重在師生互動的過程中培養(yǎng)幼兒的語言能力，師生互動的質(zhì)量是影響語言教學(xué)的重要因素。文章闡述幼兒語言教學(xué)中師生互動的重要性，并剖析師生互動過程中語言教學(xué)存在的問題以及有效解決策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;語言教學(xué);師生互動;個性化;示范作用

中圖分類號：G613.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0105-02

幼兒教育作為一種啟蒙教育，在幼兒成長過程中具有至關(guān)重要的作用。幼兒的語言能力需要長時間的訓(xùn)練和培養(yǎng)，幼兒語言教學(xué)強調(diào)培養(yǎng)幼兒的語言能力以及人際交往能力。在語言教學(xué)中，師生互動的質(zhì)量是影響語言教學(xué)的重要因素。本文主要從幼兒語言教學(xué)出發(fā)，探討師生互動在教學(xué)過程中所起到的作用，并剖析師生互動過程中語言教學(xué)存在的問題以及有效解決策略，為幼兒語言教學(xué)提供借鑒。

一、 幼兒語言教學(xué)中師生互動的重要性

幼兒園教育是一個人的啟蒙教育階段，當(dāng)前我國的幼兒教育通常以集體教學(xué)為主，因此互動教學(xué)顯得尤為重要。對幼兒的語言教學(xué)而言，教師必須認識到課堂互動的重要性。幼兒的語言教學(xué)包括“聽、說、讀、寫”等能力的培養(yǎng)，而師生互動則是語言教學(xué)中最為重要的手段。開展師生互動，能夠有效增強教師和幼兒之間的溝通機會，通過教師的親身示范增加幼兒的認知和交流能力。同時，師生互動能夠讓教師了解幼兒語言學(xué)習(xí)中的問題，根據(jù)幼兒在互動中的表現(xiàn)提煉出共性及個性問題，并由此開展針對性教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，開展個性化教學(xué)，發(fā)揮幼兒的主動性。……