高中通用技術(shù)學科教學實施中的問題與對策

蔣靜瑜

摘 要：“通用技術(shù)”作為新課程改革之后的重要課程之一，全國普通高中都將其納入必修課程，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育。通用技術(shù)課程必須面向全體學生，是每個學生拓展技術(shù)知識的重要經(jīng)歷。在技術(shù)與科學發(fā)展越來越快的時代，讓學生的實踐能力得到發(fā)展，加強學生的實踐能力，提升學生的文化品位和技術(shù)素養(yǎng)。針對通用技術(shù)課程實施現(xiàn)狀和產(chǎn)生的問題，提出對策更好的發(fā)展通用技術(shù)學科。

關(guān)鍵詞：通用技術(shù)課程;教學實施;問題與對策

一、通用技術(shù)課程當前現(xiàn)狀

通用技術(shù)課程是新課程改革背景下新設(shè)立的必修課程，也是對傳統(tǒng)教學理念的發(fā)展創(chuàng)新。通用技術(shù)課程的開設(shè)意在培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育，為學生適應社會發(fā)展具有重要原因。從當前國內(nèi)外的教育形勢來看，通用技術(shù)課程的開設(shè)十分具有必要性。為培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，許多國家都開設(shè)了技術(shù)相關(guān)課程，綜合我國多方面因素考慮，將通用技術(shù)課程納入普通高中教育體系中來，是適應時代進步具有重大意義的舉措。通用技術(shù)課程作為一門新設(shè)立的必修課程納入普通高中教學體系中，必然會受到阻力。對于學生來說培養(yǎng)學習興趣還需要一個過程，需要學生對通用技術(shù)課程起到重視，教師也要做到正確的引導。人們對于通用技術(shù)課程的認識不足，得不到相應的重視和師資力量的缺失，因此當下通用技術(shù)課程的發(fā)展困難重重。……